そこ(🥇)で、それに「幹(gàn )部(bù )」のもの(🐰)が二人加(🤔)はつて、都合(🔸)五人(rén )で「(🛌)停車(🏀)(chē )場(chǎ(🎠)ng )のある町」の地主の家へ(🍤)出掛(guà )けること(🌞)になつた(🈶)。それから殘つた幹部(bù )が、百姓二(🏁)、三(🈺)人と(💚)で、(📌)村(🕕)中の百姓家を※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つて、(🛴)今迄(qì(😈) )の成行きを(📻)話し、愈※(二(èr )の(😋)字(🔌)点(🎶)、(🤤)1-2-22)す(🛃)つ(🍸)かり手を組み合はせて、(💸)皆一(yī )緒に――一人(rén )も地主へ(🍎)裏(💿)(lǐ )切(🙉)るものが(🖥)ないや(🍋)うに、どし(✖)/\や(🧗)ることにすると(🤬)いふことを云(🍐)つ(⛹)て歩(bù )くことにした。
お芳(fāng )は、何度も(💨)/\(👟)學(🤣)生にす(🛀)がつて(🛑)行つた。「誰(⬅)(shuí )の(🛏)子(zǐ(👖) )供だか分(fèn )るも(🖋)んか。」終ひには(🐋)さう云(👱)はれ(🎤)た(🎗)。そ(🌁)のうちに、身體の(🏈)そんな事情で、カフエーの方も工合(hé )わるくなり(🈵)、(💾)大き(🌰)な(😆)十ヶ月の腹(♿)で、(📩)歸つてきた(❣)。
「俺アそつ(🦆)たら(➕)ことな(🆗)ら、やめ(🐲)たらえゝと思ふ(🐅)んだ。」と半(⛎)分(😿)泣聲(shēng )を出し(💖)て云つた。
校(xià(👩)o )長先(🎡)生は(🍉)それからしばらくして、イガ栗頭をゴシ/\か(🚫)きながら歸つて(🏈)行つた。表をあけながら(🥣)、(🚛)「ウ(🎲)ツ、(🏿)寒い。」と(🤤)云(yún )つて、袂に手をひつこめた。戸がしま(💇)つて(🎼)か(👶)らす(🛬)ぐ家の側で、先生の小便(🛶)(biàn )をしてゐる音(✈)(yī(🧕)n )がした(🎽)。
「赤子あか、んで墮お(🌓)り(⏲)たの(🎲)か?」と、(🎿)ひよい(👓)ときいた。
百姓(⛺)の二、(🐴)三人(⏲)は、先生(shēng )の使(shǐ(🌹) )ふ「團結(😷)」といふ聞き覺(jiào )え(📚)た言葉を使(shǐ )つて(♒)、叫(🚟)(jiào )んだ。
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