「(😀)越後(📡)」
「そう(🍬)言(🔺)(yán )えば、(📡)仏蘭西の(👗)言(🆖)葉というものは妙なところに洒落しゃれを含んでま(🈚)すネ(🧔)」
岡の上(shàng )へ出ると、な(🥫)まぬ(🏫)る(📺)い微かすか(🤗)な風が(⏬)黄(🛢)色(💝)くなり(🥧)かけた麦畠を渡って来る(⏮)。麦(🚔)の(🚦)穂と穂(suì )の擦すれる音が聞(🏄)える(⌛)。強い(📈)、掩(yǎn )おおい(🥑)冠さって来る(⏺)ような叢くさむ(🏷)らの香気においは二人を沈黙させた。二(èr )語ふた(🤚)こと(🔢)、(👍)三語みこと物を(💄)言って(🚙)見て、(🌘)復(💙)た二(èr )人とも黙っ(🤮)て歩いた。
これ(🤴)と擦違(🍏)(wé(🎰)i )す(🔜)れちがいに越後(hò(🔞)u )えちごの方からやっ(🏩)て来た上り汽車(chē )がやがて(🙋)汽(qì )笛の音(yīn )を残して、東京(jīng )を指(📆)して行って了った(🛂)頃(🔀)は(🐤)、高(gā(💸)o )瀬も塾の庭を帰(guī(🐳) )って(🕝)行った。周(👓)囲あたり(😍)に(❇)はあたかも船が出た(💓)後の港の(✂)静(🎐)(jìng )かさが(🔶)有(yǒu )った。塾(shú )の(🧗)庭(💡)に(🐨)ある桜は濃い(🔚)淡(🥦)(dàn )い樹の影(🗃)を地(🔓)に(😣)落して(🏧)いた。谷(gǔ )づたいに高瀬(lài )は独ひと(🍻)り桑(sā(🏡)ng )畠(😋)(tián )の(👹)間(👹)(jiān )を帰(🗿)(guī )り(🚼)ながら、都(dōu )会から遁(🚥)(dùn )の(👦)がれて来た自分の身を(📠)考(kǎo )え(🚔)た。彼(🐕)が近い身の辺ほ(🌗)とりにあっ(🔶)た見(🏊)(jiàn )せかけの生(shē(🥑)ng )活から――甲斐かいも(♌)無い反(fǎn )抗と心(xīn )労(👀)とから――そ(📡)の他あらゆるもの(📪)から遁(🖨)の(🦍)が(🤶)れて来た自(zì )分の(🤧)身を考えた。もっと自(🕥)分を新鮮(🍉)に、(🏝)そして簡素(🎌)にすることは無いか(🕌)。そのために(🖖)、彼(👟)は他(🏇)にもあった教師の口(kǒu )を断り、すこし土で(🗝)も掘って(🐢)見ようと思って、わ(🚱)ざわ(🗓)ざこの(💊)寂しい(🥁)田舎へ入って(🐦)来た。
「鞠ちゃん、(🆗)吾家おうち(🎆)へお入(rù(🌰) )り(🐜)」と彼女はそこいらに(🏨)出て遊(yóu )ん(🚓)でいる子供を呼(🏋)んだ。
こ(👘)れと擦違(♒)すれち(🍨)がいに(🏿)越後え(🗑)ちご(㊗)の方(🌛)からやって(🍸)来(lá(🅰)i )た上り汽車がや(📗)がて(💊)汽笛の(😧)音(🤙)を残して(🌜)、東京を指して行って(💵)了った頃は、高(gāo )瀬も塾の庭(😽)を(💴)帰って行った。周囲あ(🏖)た(🐎)りには(🐤)あ(🗂)た(🥁)かも船(📹)が(🎙)出(🕉)た後の(🦌)港の静(🎖)かさ(🗓)が(🍌)有っ(🎓)た。塾(shú )の(🌌)庭に(⏺)ある桜は濃(🙉)い淡(🤶)(dàn )い(🦕)樹の影を地に落して(🎓)いた。谷づたいに高瀬(lài )は独ひとり(🕊)桑畠(tián )の間(jiā(🛢)n )を帰りながら、都(💷)(dōu )会から遁(🤽)のがれ(📡)て来(🚢)た自分の身(🍞)を考えた。彼(🤓)が近い(🛩)身(shē(😑)n )の辺ほ(🕯)とりにあっ(⛹)た見せか(🙅)け(🚞)の生(💂)(shēng )活から――甲(⛩)斐か(🔟)いも無い反抗と心労とから――そ(🌲)の他あらゆる(🦕)ものから(😟)遁のが(💦)れ(🧦)て来(lái )た自分の身を考えた(🛠)。もっ(🎶)と自(🦍)分を新(xīn )鮮に、そ(🦒)して簡素(🚫)にす(⏳)るこ(🦁)と(🗝)は無いか。そ(🍻)のために、(🚶)彼(bǐ )は他にもあった教(💬)師の口を断り(🥔)、すこ(📒)し土(tǔ )で(🐩)も掘(jué )って見ようと(🚝)思って、わざ(🔽)わざこの寂(♌)しい田(😁)舎へ入(rù )って来た。
「最早マイりまし(👗)たか(🛩)ネ」と学士(🎏)も笑った。
(🙏)高(🌨)瀬も佇立たちどまって(🕔)、「(📝)畢(bì )竟(♑)つ(🥧)まり(⬛)、(🕍)よく働くから(🏂)、そ(🏢)れでこう(🔉)女(nǚ )の気象(🚹)が(🌂)勇健つ(🚇)よいんでしょう」
浴(🍯)場(chǎng )には桜井先生(🐁)も広(🤘)岡(gāng )学(xué )士(👒)も来てい(🍃)た。先生は身体を拭いて上(shà(🌶)ng )りか(⏳)けたところで、学士だ(✊)け鉱泉(🍲)(quán )の中(zhōng )に(🙅)心地よさそうに入ってい(🍸)た。硝(🤙)(xiāo )子(✉)ガラス戸の外には(🖥)葡(🥔)萄ぶ(📣)どう(🛀)の蔓つるも延(💾)び延びとして、林檎(🍑)りんごの植えら(🤯)れた畠なども(🐤)見える(🌌)。
長く(🛒)東(dōng )京で年月を送って来た高瀬(lài )には、塾(👲)の周(🖼)囲まわりだけでも眼(💣)に映るも(🗓)のが多かった。庭にある(🎥)桜の花は開いて(⏹)見ると八重(chóng )で(🎅)、(👥)花(🆕)束の(🌚)よう(💜)に密集(jí )か(🙁)たまったや(🧕)つが(🕛)教室(shì )の窓に近(jìn )く咲き乱(🧝)れた。濃(nó(♒)ng )い(🐠)花(🌶)の影は休(xiū )みの時間(jiān )に散歩する教師(shī )等の(🌏)顔にも映り、建物(wù )の(🌱)白い壁にも映(🎲)っ(🏠)た。学(xué )生(shēng )等(děng )は幹(🍬)に隠(yǐn )れ、(🚁)枝につかまり、まるで小(xiǎ(🗜)o )鳥かなんど(😏)のようにその下(🕦)を遊(yóu )び廻(🙏)って戯(hū )れた。
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