「本(📌)田の弟(🎁)を(✝)侮辱した(📘)くな(📮)いから(⬛)さ。」
と言(🏛)った(🎒)きり、葉書を父に(⏭)かえして、二階(jiē )にか(😹)け上(shàng )った(🥌)。
「誰にも(🍯)言わんでお(🐚)いてくれ(🏷)よ。」
「(😁)そうか……。」
(自(🏅)分(fè(📬)n )は(🚇)、大沢に、心にもない偉(wěi )が(👣)りを言ったつもりは少(shǎ(🍑)o )しもなかった(🤣)。しかし、(🍢)自分(fè(💌)n )の言ったことに、ほんと(🏄)う(🚽)に(🆓)自(zì )信があったか(⛓)というと、そうでもな(👭)かった(🆕)よう(🥜)だ(⏹)。)(🤤)
「五(🔀)年生の方が、かえっ(🌭)て(💽)気味わるが(🤼)っ(🈶)ていたそ(🥤)うだよ(😎)。」
彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大(😇)(dà )きな(🖥)失(🐟)望(wàng )は、彼の教室に出(😁)て来る先生の中(zhōng )に、権田(🙆)原(😃)先生のような人を、ただ(🔚)の一人(rén )も(💽)、見(🌠)出(🏝)せなかったこ(🍭)と(🏼)であ(🍷)った。彼の眼に映じた中学(xué )校の先生と(😤)い(🗃)うのは、小学校の先生にくら(🖨)べ(🔘)て、何か専門(mén )らしいことをほ(🔷)ん(🔜)の少し(🚁)ばかりよけ(🥊)い(🌴)に知って(🚚)いるだけ(🕴)で(🐼)、お(🛌)よそ人(👒)(rén )間らしいところを(💏)少(shǎo )し(🔚)も(👻)持(chí )合(hé(🐁) )わせ(🚧)ない人(😌)達(dá(🎧) )ばかりだっ(❣)た。貧し(🌦)い知識(🎃)(shí )を教室(🏾)で(👛)精一ぱいにしぼり出す(♊)こと、点(diǎn )数(🅰)や処(🐰)罰(😝)で生(🌺)徒をおどかすこ(🛴)と、この二(è(🖲)r )つの外には、(🍮)用はないといった(🐙)顔(🍝)を(🔀)している人間(jiān )、それを次郎は中学(⏳)校の先生(shē(💼)ng )にお(🐂)いて発見した(🎛)の(🍋)である。
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