射精 管理 画像あらすじ
「(😞)こ(🛴)ないだ、重田の父(fù(🔵) )から、千ちゃんのお父さんに、気をつ(🐌)け(🦆)ていただくよ(🐌)うに、(🛁)話してもら(🖍)っ(⚫)てはあり(🥧)ますの。」
(🛢)血書(shū )は(🔬)約束(shù(🧙) )どおり、(🌹)あく(♒)る(🔇)日、始業前に花(huā )山校長(🏋)(zhǎng )に提出(chū )された。平(👍)尾も、田(tián )上(😨)の勧告(gào )で、署(🗑)(shǔ(🔉) )名血判には(🕒)案外す(🐗)なお(🏈)に同意(🏇)した。しかし、(💛)みんな(🔨)を(🐫)代(⏺)(dài )表して校(🚴)長室に顔(🏌)を出すことについ(🎌)ては、彼は最(💋)初のうちなかなか(🎫)うん(♌)とは言(✈)わなか(😭)った。田(⛓)上が、(🔩)君(jun1 )は(🎤)総(🤼)務(wù )として(🍕)た(✡)だ顔を出してさえ(🚈)く(🏁)れれば(⚽)いい、(🌔)校長(zhǎng )と(🔨)の応酬は一切自分(fèn )がひきうけるから、と(🕵)、なるだけ(🍈)彼の(📫)責任をかろくするよ(🤓)うなこと(😉)を言(🍂)っ(🔛)たので、やっとのこ(🧞)と彼も承(chéng )知(✔)した(🗄)ので(👓)あった(📵)。
「だって、それよりほかにないで(😓)しょう。」
(⬜)次郎(lá(💗)ng )は(💃)だま(✴)って(🏙)朝(🍐)(cháo )顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花が、だら(➖)りと、つるにくっついているの(🤢)が、(❔)いやに彼の(🥘)気持を(🔒)いらだたせた。すると(🙋)、
校長(🦏)は、(🎂)最(🎁)(zuì )初(🥏)(chū(🤟) )鼻だけ(🍚)をぴくり(🖨)と動(🕥)かしたきり、(⬜)眼(🏨)玉も口(kǒu )も動(dòng )かさな(🚕)かっ(🚹)た。眼(🗺)(yǎn )玉はテーブルの上(🧤)(shàng )の血書に注(🖍)そそがれ(🔠)ていたが、(😹)そ(🌕)れを(🧤)読んでいるよう(🕤)には(🏆)思(🤵)えなかった。そのうちに(💷)、結(🎮)んだままの(💗)口(🥠)が、う(😃)がい(😱)でもする時(🥄)のように、むくむく動き出(🍞)した。そし(🚻)て、それが(⛹)やっ(🕯)と開(kā(🖕)i )いた(🎨)かと思うと、しゃがれた女のよう(💓)な声(📀)で「こ(💳)れ(🚃)は、知事閣(gé(🕷) )下(xià )に(⛰)も(🎦)、お見せしなけり(🆙)ゃならん(🌵)のか。」と、わかりきったことを(🔷)た(🏷)ずね(👃)た。田上(shàng )が「む(😎)ろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻(bí )を動(🚵)(dòng )かし(🏅)、「(🍶)こんなも(🐉)のを知(🤙)事閣(🥌)(gé )下にお見(🕜)せ出来(🐣)ると(🦍)思うのか。君らに(💄)はまる(🌈)で常識がな(🐈)い。ど(👕)うかそ(🏔)んなむり(👿)は言わないでくれ。」と、泣いているの(😜)か(🌊)、怒(nù )っ(🔼)ているのか(🎊)わ(🌷)からな(🍜)いような声で言った。四人(♊)共(gòng )、その時(🌸)は、こんなのが自分(fè(🕚)n )たちの(📦)学校(😻)の校長だろ(🍑)うか、という(🏿)気がして(🌒)、実際(jì )なさけなか(📙)ったそうで(🤔)ある。田(💕)(tiá(🌲)n )上(shàng )が「僕(pú )たちは朝倉先生の(🖌)留任さえ(📦)実現(xiàn )す(🔥)れ(🐪)ば(📨)いい(🎂)のですから、校長(👇)先生(shēng )がそれ(🎭)を保(bǎo )証して下(👌)(xià )さるなら、血書の処置(zhì )はお任せしましょう。」と言(🔺)うと(🕯)、校長は何と(🦔)思ったか、(⛄)急に椅子から立ち上って(😮)、四人の顔をひと(✝)りびとり念入(🦂)りに(✒)見まわした。そ(😶)し(🕌)て何度(dù )も首をふ(🛐)っていたが、お(👤)しま(🍟)い(⛓)に、永(yǒng )いた(🗒)め息(👡)をついて、「(🍼)君らの非(fēi )常識に(🗺)は(🌕)全くあきれてしまう。朝(cháo )倉先生(😖)の退職(zhí )は県の方(fāng )針できまったことだ。県の方(fā(🌓)ng )針で一(yī )旦きまった以上(🤶)、校(xiào )長(🏬)としては(🍶)ど(🈳)うにもならな(🏹)いではないか、(🈵)それ(👬)が(🏳)君らにはわからん(😸)のか。」(🖼)と言った(💝)。そして(🚰)、もう(🐫)一度永いため息(🤑)(xī )をついて、どたりと(🍊)椅子に腰をおろした(🔘)が(🍇)、いかにも思いなやんでいるよう(⛸)に眼をつぶ(🏩)っ(📈)て、ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生が惜し(🛢)い先生だということは私(😤)にもよ(📽)く(🏃)わかってい(🦄)る(🐅)。いや、誰よりも私が一番(fā(🈴)n )よくわか(💵)っ(😵)てい(🙃)るつ(🕷)もりだ。だ(🎣)か(💍)ら、君らが先(xiān )生の留(🐮)任(rèn )を願(👜)い出(🍏)る(🦒)気持には心から同情(qí(💎)ng )する。しかし、何(hé )しろこれ(🌿)は(🍎)県(🔆)の方針できまっ(🗑)たことなんだから(⛩)、おたがいにあきらめる(🧛)より仕方が(😪)な(🌮)いでは(🏺)ない(📒)か。」
(🤪)次(cì )郎は、まも(🕵)なく(🍜)、せきた(🤛)てられるよう(🥧)にして(🖼)、朝倉先生(shēng )の門を出た。門(mén )を出るとす(⏯)ぐ、彼はまえう(🎢)しろを見まわし(🍹)た。それから(💦)、曲り角の(🍹)ところま(💲)で来て左右を(😕)見(jiàn )、もう(⤵)一度朝倉先生(🐣)(shēng )の門の(🆙)方を(🥣)ふりかえったが、来しなに自分の顔(👘)をのぞい(🌾)た男(😁)(nán )は、もうどこにも見えなか(⏪)った。
「ええ(👔)……出し(🔳)ました。」(😺)
「ええ。しかし、もう県(xià(🔫)n )庁(🤗)でも見ているんでし(⛪)ょう。校長先(🔃)生が県(🎸)庁(tīng )にそ(😟)れをもって行かれたそう(🔟)で(🉐)すから(🍵)。」
「そ(🐸)う？(🌔) あたしもつ(🤥)い(🍹)さっき(🙄)来た(🕠)ばか(🚧)りなの。」
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