「こま(🔯)るわ(🏽)、あたし(🧠)。」
「僕には、本田(tián )がそ(🙀)んな卑(😶)劣な(🦍)男(nán )だとは思え(📧)ないがね。」
「あら、そう?」
「まわり(🔇)道なんかして、(♿)いたずら(🤙)された(♿)ら、よけい世(😛)間(⚪)にけちをつけられるよ。」(🌌)
「そうかなあ。し(📏)かし、僕(pú(🧤) )た(🙉)ちが入(🕟)学した時のことを考えてみ(🤝)たまえ。五(wǔ )年生(🔩)の鉄拳(quán )制裁にびくともしないで反(🐗)抗し(🕎)たのは、本田だけ(💬)だっ(📊)たぜ。」
「昨日はお(🐷)父(fù )さ(🏭)んが(🌟)いら(🚼)っし(🕟)て(🚨)下す(🔩)って(🌯)、き(🕐)れいなお卵(luǎn )をたくさんいただきましたわ……鶏(🚋)(jī )の方も(〽)、本田さん毎日(rì )お手(shǒ(💧)u )伝(🍖)い?」(🅾)
「千ちゃん(✡)のいたずらは、きょ(💻)う(🏗)だけではない(🥕)らしいの。」
(📳)そう考えると、「か(🦏)わいそうに」と(💫)い(🍂)う先(xiān )生の言葉の(🤭)意(yì )味(💗)(wèi )は(🎒)、(🚣)これ(💿)まで考(👁)えたのと(📱)はまるでちがった(⚫)ものに(🔛)なって来(🍫)た。先生は、そ(🍛)の言葉に何(hé(📅) )もと(🗄)く(📐)べつな意(🚜)味をもたせようとさ(🍩)れ(📚)たのではない。ただ先(🐣)(xiān )生のはっきりした(🎬)ご決意と自分(fèn )に対(👾)する愛情(qíng )とが結びついて、何の作為さくいもなくそ(🎴)んな言葉となってあらわれたまでだ。それ(🖱)にして(👐)も、先生のそ(🤼)のご(📈)決意(yì )につい(💃)て、(🥂)自分(👄)が(❄)こ(🏾)れまで一(yī )度(dù )も(🔗)考(🕢)えてみ(⌚)ようとさえしなかったというこ(⛵)とは(🏁)、(😉)何(hé )という愚かさだっ(🐔)たろう。先生が自(zì )分をどう(👾)考(⬇)えていられようと(🗼)、その意(😱)味で(🔠)、自(🌰)分はたしかに(🕺)己を知(zhī(🎿) )らな(🧚)い(🏺)飛(🌲)びあが(😌)り(👅)者だったにちがいないのだ! 次(🐦)郎の自(🌠)己反省は(🖖)、(🌔)昨(🧀)日(🤭)以(🌅)来、こんなふ(🏒)うに次第に深(🚽)まっ(🅱)て行(🎐)くばかりだ(🔆)った。「かわ(🌭)いそう(💅)に」と(😶)いう言葉を(🍅)、先(🎪)生(🛌)の(🛤)ごく(🔚)自然(🎈)な(⏸)愛情の言葉だ(🕘)と思(sī )え(👦)ば思うほど、そ(🚳)れが深まって行(háng )く(🦎)のだ(🎺)った(🛒)。しかし、そ(🤠)うした自(💘)(zì )己(🛌)反省(shě(⏪)ng )の苦(kǔ )し(🚹)みは、彼にとってはそうめずら(🥙)しいことではなかっ(🍙)た(🛣)。彼は(📬)中学入学以来、と(😆)り(🎒)わけ白鳥会入会(huì )後(hòu )は、(💯)絶えず自(zì )己反(🥡)省の苦(🤛)(kǔ )しみを味(wèi )わっ(🧞)て来(lái )た、とい(📖)って(🤢)も(🕎)言(yán )いすぎ(✍)ではなかったのである。だ(⏲)か(🥞)ら(🗒)、(😐)もしそれに朝(🕘)倉先生の問題が直(zhí )接結びつ(🤲)い(📤)ていなかったとす(🌏)れ(🔷)ば、彼(🎠)は、きょう(🕉)学校で、同級生たちに(😥)あやしまれるほど暗(😩)(à(🏭)n )い顔はして(👂)いなかったかも(🕍)知れない。彼を絶(👒)(jué(🤶) )望に近いほどの気(qì )持(🔘)(chí )にさそいこんで行っ(💀)たのは(🔉)、何(😯)といって(🧑)も、朝(cháo )倉先(xiān )生の辞(cí(🚌) )任が決(🐦)定的であるとい(♋)うこ(🚛)とに気が(🎽)ついたことであっ(🎍)た。彼は(🙅)それ(🈂)を思(sī )うと、(➖)も(🕯)う何も考え(🦆)る力(🔁)がなかった。幼い(⛎)ころ、乳母の(🎷)お(🤟)浜(bāng )にわか(🎍)れたあとのあのうつろな気持、母(🕶)に死別れた(😄)あとのあの萎しなえるよ(📶)う(🚶)な気(qì )持、それがそのま(😇)ま現実とな(📏)って身(🙌)(shēn )にせまって来(lá(🎮)i )るような(😝)感(gǎn )じがして、きょう(🐐)は(🕒)朝から誰(💇)と(😹)も口を(🍊)きく気(qì )になれ(📙)なか(🎋)った(🆕)のである。
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