次郎(😬)(láng )は(🚽)愉快ゆか(🚹)いそうに笑って、事(shì )務室に(🕌)はいり、すぐ掃(sǎo )除そうじをはじめたが、その時になって、大河のにっと(⏮)笑った顔(yá(🔉) )と、そのあとで言った言葉(yè )とが、(❗)変(🐽)に心にひっ(💘)かか(🚤)り(🏜)だした(🏢)。
七時の朝食まで(🤰)には(😮)、まだ二十分(fèn )ほどの時(🕐)間が(♒)あり、(😘)その(⛓)間(jiān )に(📆)食事(🕦)当(🌇)番(🥩)(fā(❇)n )は食(shí )卓しょくたくの準備をやり、その(🕳)ほかのも(♉)のは(💈)、自由(yóu )に新(🔺)聞に目をとおしたり(📴)、私(🏽)用をたした(💢)りす(🔙)るのだ(🦗)った。次郎は、いつもなら、こ(🔸)ん(⚽)な時間にも(🔗)、でき(🏫)るだけ塾(shú )生たち(🍡)に(🐾)接触(chù )せっしょく(💖)し(🔞)て、かれ(🔴)らの感想(👰)(xiǎng )をきいたりするのだ(🚨)ったが、今(jīn )日は、広間を出(🔗)るとすぐ、塾長(🏏)室に行(🆑)(háng )き、朝倉(cā(🤕)ng )先生(shēng )に向(🥘)か(🛃)って、なじ(⛵)るように言った。
(🔁)相(🧛)談(tán )は(😓)安易あんいにすぎるほど、すらすらとはこ(💱)び、ほとんど(⏩)無(wú )修正だっ(🥢)た。特異とくいな行(háng )事(🎨)を期待していた塾(shú )生たちに(🅿)とって(🎐)は(🛺)、多(🌸)少(🔓)物足りなく(➗)感じら(😬)れた(📢)らしかったが、そ(🎷)の(😪)ために、これ(🎄)と(📷)いう強硬きょう(🐊)こ(👨)うな主(😼)張(🎅)も出(🐾)なかった。最も多く発言し(🎯)たのは飯島(dǎo )だった。しか(🚔)し、そ(🐛)れ(👳)も、自(🕤)(zì )分(😺)の(🎖)存在を印象(🚨)づける目的(🧚)以(yǐ )上の発言(🗒)ではなく(🌃)、(💣)たい(🕶)ていは原(🈂)案(🏽)賛(🔶)成(chéng )の意見をの(😬)べ、同(😗)(tóng )時に進行(há(👆)ng )係(💒)を(📏)つとめると(🖋)いったふ(🚔)う(😑)であった。田(⛵)川(chuān )は、はじ(🐈)めから終(📲)わり(🍺)まで、一言も口(kǒu )をきか(🌭)な(👮)か(⏰)った。
先(🍏)(xiān )生(shēng )は、次(🌛)郎(lá(🈵)ng )の顔を見る(👦)と(🛒)、(🏗)手(shǒu )帳をひら(➕)い(🔋)たまま、たずねた。
塾長(📐)室の掃除は、朝倉先生夫妻が、空(❇)林庵(ān )の掃(sǎo )除をすましたあと(🏿)、給(gěi )仕の(🛃)河(🍼)瀬かわせに手(shǒu )つだっても(🤙)らって、自(zì )分たちの手(shǒu )で(🏺)や(🥋)ることになっていたが(🥒)、次(🔀)郎も、(🐜)都(dōu )合(hé(🌗) )が(🕗)つき(🤬)さ(🐯)えすれば、手つ(✅)だうことに(😥)してい(❗)たのである(🤮)。
「(📙)でも、(🏹)道案内によく引っぱ(🤽)り出されなかった(🏻)ことですね。」
(😳)塵ち(⛴)りを廊下(xià )に掃(🦆)はき出(chū )すと、かれはバケツに水を汲くんで来て、寝間ねまと事務室(🌉)とに雑(🚮)巾(📨)ぞうきん(🐫)が(🗺)けを(🏟)はじめた(🔯)。窓(🎌)を(✝)すっか(🍠)りあけ(🥈)は(🔴)なった、ま(🔦)るで(🍲)火の気(😅)のない(⏲)、二月(yuè )の朝の(🐨)空気は、風(⛎)が(🐹)ないため(🚡)にかえって(💃)きびし(🎠)く感(gǎn )じられ(😀)た。これ(🍻)までたびたび同(tóng )じ経験(🥉)をつん(👒)できたかれにとっ(🕹)て(🔝)も、仕事は決してなま(😜)やさしいものでは(🉑)なかっ(🎡)た。どうかすると、手がしびれるようにか(➿)じかんで、雑巾が思うよ(🦀)うにしぼれず、ま(💕)た、(🧦)拭ふいたあとの床板が、つる(🛺)つ(♈)るに凍ることさえあるのだっ(🔤)た。かれは、し(🔝)かし、(📹)二つ(🏄)の室(shì )をすみ(🔛)からすみ(🆚)ま(🎛)で、たんねんに拭ふ(🔆)き(📏)あげ(🍫)た(🚜)。
次郎(🌎)(láng )は、そんな対話の中にも(💦)、友愛塾に課さ(🕡)れた大(💘)(dà(🐽) )きな問題があ(🗒)ると思った。そして、かれらの話(huà(⚫) )がどう発展してい(㊙)くか(🎀)を興味をもって待っ(🎭)て(🏤)いた。かれ(👝)らは、しか(🍤)し、(🤙)笑(xià(🚯)o )った(🚼)あ(🔒)と、(📂)急に口をつぐ(🍕)ん(🏯)でし(⬜)まった(👖)。次郎が大便所(👟)の中(zhōng )にいるこ(😶)とをだれかが(📩)思(💷)い(🕰)出(🐠)して、みんなのおしゃべ(🙍)りを(🌡)制止(🛅)する合い図をしたものらしい。
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