「田川(chuā(🥛)n )君(jun1 )は、どう(🌷)だね。」
と、(⏺)小僧(sēng )はあくまでもつつまし(🔴)くこたえた(🌕)。
「(🚂)な(🍕)る(👶)ほど。……ふん。…(👙)…そういうも(💐)のです(🛐)かね。……(🕞)あるい(🐈)はそうかもしれない(🍦)。」
(🔭)掃除がす(🐍)っか(🕔)りすみ、(✅)洗面(🎟)そ(🏌)の(🎦)他(🧀)を終わると、みんなは(🐠)広(🔫)間に集まって朝(chá(🏫)o )の(🕣)行事をやること(✏)になったが、それまでには、起床(chuáng )からたっぷり四十分(🗒)ぐら(🛵)い(🛢)はかかっていた。次(🐠)(cì )郎(láng )が(📳)、こ(🔌)れまで(👮)毎朝(cháo )、空林(🔢)庵(🎶)の(🥫)寝(qǐn )ざめに親(😖)しん(💅)で来(🎢)た雀すずめの第一(🧡)声がき(🎫)こえるの(🙌)は、ほぼ(🧔)その時刻(🙅)だっ(🌪)たのである。
「感じたとも(🥒)。あん(🌘)な落(🔽)ちつ(🆚)い(🎳)た打(dǎ )ち(🚠)方は今(😘)日のような寒い朝には、なかなかできるものでは(😧)ないよ。」(🚰)
(🏖)かれは(👃)、あ(🚾)たたかい(🏠)夜具を(🍻)はねのけ、勢(shì )いよく起き(💂)あ(👼)が(🎛)って(🧖)、電燈(💟)(dēng )でん(🍓)とうの(🔯)スウィッチ(🗂)をひねっ(🍹)た。その瞬間しゅん(🈳)かん(🥐)、枕時(shí )計(jì )まくらどけいがジ(❤)ンジンと鳴(♐)りだした(🕋)。き(♟)っかり(😟)起床(🎱)きしょう時刻(kè(🔍) )の(🥌)五時半である。
次郎(📣)は、すぐ(👿)には、その意味がのみこめな(🎒)いで(😼)、き(📭)ょとんと(🔒)していた。す(🔄)ると(🖐)、(🃏)先(💄)(xiān )生は、
「(🎏)気がつい(🔎)ているなら、すぐそう言ってく(🚺)れたら(⏪)よかり(💨)そう(🈶)な(👬)ものだ」と、そ(🤧)んな不(🛺)平をも(🌱)ら(📰)すもの(🎟)も(🤖)あ(🚉)った(🌂)。ま(🍋)た中には、「先生は要(yào )す(🕠)るに指(zhǐ )導者でなく(❇)て(🤭)批(pī(🥋) )評家だ」などと(🌫)、し(⛵)たり顔(yá )に言(yán )う(🗡)ものもあった(🎟)。しか(〰)し日が(🗜)たつにつれて(♓)、しだいにかれらの間に取りかわされ出したの(🐹)は、「(🍰)ひまなようで、(🔋)いや(🐎)に忙いそがしい」とか、「しまりがないようで、(🚃)変(biàn )にき(🚬)びしい」とか、(🌎)そう(🧦)いったちぐは(😚)ぐ(💼)な気持(🕦)ちをあ(🌿)ら(🚷)わす言葉(🤒)だった。
七時の(🤔)朝(cháo )食(shí )までには、まだ二十分ほどの(🕓)時間(jiān )があり、その間に食事(😜)(shì )当(🕋)番(fā(📡)n )は食卓しょくたくの準備をやり、そのほかの(♏)ものは、自由に新聞に目をとおしたり、(⚡)私用を(👬)たしたりするのだった。次(cì(🎋) )郎は、(🧠)い(🐽)つもなら(🚸)、こんな時間にも、できる(⏰)だけ(🔧)塾(🔼)生たちに接触せっしょくして、かれら(⛓)の感(👔)想(⏯)をきいたり(🤓)するのだったが、今日は、広(guǎng )間を出(🏐)ると(🥐)すぐ(🤓)、(🎵)塾(shú )長室(💗)に行き、朝倉(🤦)先(🐣)生に向(🏕)かって、なじるように(⛓)言った(🚽)。
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