「そうか、うむ、ああ(🛸)へそ(🗾)だ(🆘)、はッはッはッ」(🚎)
(🖊)と千(qiān )三はわらった。
千三は(🛒)た(✈)まら(🤖)な(😫)く(✡)嬉(xī )しくな(🔸)った、かれは(🏞)ボック(✊)スに立った(😨)。そ(➰)れ(🙂)を見て光(🎓)一(yī )は思(💒)った。
回が進(jìn )んだ(😤)、一対一が(👙)二(èr )対(duì )二(è(🍟)r )となり、五回(🌽)、(🍦)六(liù )回にお(📮)よん(🎽)だとき、(🕟)浦中(zhō(🕴)ng )は五点(📨)、黙々(🔖)もく(🍚)もくは三点(🤝)に(🥂)なった。二点の(🛄)相違! このままで(🛎)押し通すであ(✨)ろうか。千三は(🍪)回ご(🎁)とにミスをした、し(🗄)かもかれは三(🏷)振二つ(😿)、ピーゴロ一つを打(dǎ(🥃) )っただ(⛹)けで(🐥)ある。かれはすみに小(xiǎo )さくなって涙ぐん(👉)でいた(🐦)。覚(🥀)平は(📩)もう松の枝に乗り(🍘)ながららっぱをふく勇(yǒng )気(qì )もなくなった。
見物(wù )人は立(lì )ち(🏮)あが(📳)ってその方を見やった、同(🏀)時(shí(😠) )に(🚙)「わあッ」と(🛳)いう(🥐)笑声(shēng )が(🌄)一(🎎)(yī )度(🎺)に(🔛)起こった。
この日(🗻)師範学校(xià(⛲)o )の生(🛷)徒は黙々塾もくもく(🐳)じゅくに応援す(🎤)るつもりであっ(🆘)た、(🚵)師範と(🥥)中学と(🌝)は犬と(🥧)さるのごと(🐣)く仲が(📩)悪(è(🍼) )い、(♟)だがこの応援は中止になった、(🔴)いかんとなれば審判者(🔉)しん(🐟)ぱんし(🏣)ゃは師範(🦉)の選手がたのまれたからである、で師範は中(👽)立隊(duì )として正(🚔)(zhèng )面に陣取った。
(🍇)こう(🕛)なってくると(🏽)黙々隊もくも(💂)くたいは(⚫)急(🐉)(jí )に活気づい(🌮)てき(🍁)た。一(yī )塁(lěi )手の旗竿はたざお(⏪)は二(🌑)塁打を(👑)打って千(🔓)(qiā(🎇)n )三(sān )が本(bě(🧀)n )塁に入っ(👶)た。黙々(🏅)も(🏌)くもくは一点を勝(shèng )ち(🍶)越し(🥠)た(💴)。つぎ(🏵)のす(💲)ずめはバウ(🚖)ンドを打(dǎ )って旗(qí )竿(✉)はた(🍛)ざおを三塁に進めた。
「手(shǒ(📖)u )塚は不幸(xìng )な男だ」(🔇)
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