「(🧔)默ってなぐられているんだ(🐋)な(🍪)?(🌧)」
し(🐒)ば(🔀)らく沈(shěn )默がつづいたが、(🎥)大沢はにこにこして(🙍)、(😲)
(🕢)その間(🔰)(jiān )に、彼は、(🎺)自(zì )分(🕙)の着物――制服(🏭)が(🐻)出(chū(🔰) )来(♍)る(🉐)まで和(hé )服(🥗)(fú )に袴はかまだった――が破(🐫)けてい(📱)ないかをしらべてみた。不思議(📺)にどこ(🥙)にも大した破損はなかった。ただ(🥊)袴の右わきに二寸ばかりの綻びがあるだけだ(📯)った。時間(🥌)割を(❔)う(🤷)つすために持(chí(🍎) )っ(🚴)て来て(🎈)いた手帳と、父(🥧)に(🦊)買(🚗)ってもらった蟇(má(🧝) )口(🔹)とを懐に入(🔵)れ(🐦)てい(💶)たが、それらは(🕹)無(📘)事だ(🙁)った(😧)。
もっとも、生(shēng )徒間(jiān )の噂(❇)によると、(🐈)校内に二人や三(sān )人は、尊敬(jìng )に値する先生(🔬)がいないでもな(🍓)いらしかった(🌙)。また、入学(⛎)(xué(🚊) )式の時に、彼が校(🕊)長(zhǎ(⛽)ng )からうけた印象(xià(👸)ng )も、まだ(🥔)すっ(〰)かり消えていたわけ(🌖)で(🤥)はなかっ(📠)た。しかし、そうし(🎡)た先(🏰)生た(🚟)ちは(📼)、次郎たちとは(🤤)まるでべつ(🎿)の世界(jiè(🕷) )に住ん(💌)でい(🛥)るようなもので、めったにその顔をのぞくこ(🌆)とさえ出来(🔁)ないのだ(🤔)った。次郎は、そ(🦀)のために(🎉)、中(zhōng )学校(👽)というところは、小学(🌽)校にくらべてず(⛎)っと奥行(háng )があ(🤛)るような気も(📱)したが、またいやに不便なところの(💖)よう(🛂)にも思った。
「(🆚)物はわ(👪)かる(⬛)方だと思(sī )うが(✏)ね。」
「(🏿)そうか(✳)。で(🐌)、(🚕)どうするんだい、(💥)これから?」(🔕)
「しか(🙎)し、今(🔬)(jīn )年(nián )の(🚂)五(wǔ )年(nián )生(shē(🔂)ng )もそ(😷)れで台なしだな。しょっぱなから、し(🌚)かも(🉑)新(🦆)入生(🤟)に対して味噌をつけ(😟)たんでは(🌏)。」
「うむ、新入生(shēng )のた(😢)めに戦(zhàn )う(😇)つ(🎶)もり(📜)だったんだ(🥥)ね。」(🐩)
「いや(🌞)、ほ(🔉)んとうらしい(✴)。さんざんなぐ(🕥)ら(📊)れ(✅)ていながら(🎞)、涙一滴こぼ(😣)さないで(🍒)、(🏩)じろりと(🏆)みんなを睨(nì )みかえして、悠(yō(🌝)u )々(🎯)ゆうゆう(🤾)と帽(⏺)子の塵をはらって出て行った様子(Ⓜ)は、ち(🔟)ょっ(🔯)と凄かったって言ってい(🐛)た(📳)ぜ。」
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