(💆)そ(❎)して、そのまま、(🆗)す(🤔)こしも(🏎)調子をかえないで、また槌を(🎛)ふるいつづ(🕊)けた。
(🛂)先生は、し(👦)かし、まもなく(😻)顔をま(📪)っす(😨)ぐにした。そして、こ(🚗)れま(🏔)での激し(🌡)い調子とはうって(⛽)代わった、(🤑)沈しずんだ調子で言葉(😀)をつづけた。
朝の行(háng )事(♊)は、ま(👏)ず(🗾)室(shì )内体(🔠)操にはじまっ(🌱)た。それは友愛塾の(♌)ために特に考(kǎo )案(📱)されたもので、その指導も指揮しき(🐼)も(🦁)次郎の役割だ(🤫)っ(🔲)た。体(🐚)操(🗡)がすむと、(🐊)朝(cháo )倉(😻)先生(shē(🗞)ng )の合(hé )い図で静(😇)坐せ(💞)いざに入った。これは就寝前の静(jìng )坐(🍫)にくらべると、い(⚡)くぶ(🍻)んなが(👂)かっ(🅾)た(💕)が、そ(🚍)れでも、(🎈)せいぜい(📣)十(shí )四(🔨)五分ぐら(🍇)いだった(🥀)。次郎(➖)は、今(🤗)(jīn )朝(cháo )も足音をしのばせな(🥪)がら、(🐂)塾生た(🤟)ちの姿(🚸)勢を(♐)直して(📘)やった(😃)。
「(🙇)そ(🔙)の時、実は大河君(🙌)にいわ(🉐)れたこと(🧙)もあるんですが、あと(🍰)で(🏆)ゆっ(🚛)くり先(xiān )生に教えてい(🐙)ただ(💅)きたいと思っ(⚪)て(🌗)います。」
この妙音をつきだした(🙁)小僧(🙍)こそは、実に、後(🤛)(hòu )年の森田(🗝)悟由(🚮)ごゆ(🔊)う禅(chán )師(shī )ぜんじ(🚟)だったそ(🖼)うである。
「ええ、でも、ま(🛅)だだれも起きた様(yàng )子(🚋)がないんです。」(🈵)
(🦊)かれ(🎙)は視(📢)線(xiàn )を(💯)転(🙈)じて、(📚)そっと先生(😷)の顔をのぞいて(😇)みた。すると、ふしぎなことには、(📗)先(xiā(📭)n )生のいつもの(🕔)端然たんぜんたる静坐の姿勢(🎡)がい(😬)くら(🧢)かく(💳)ず(🆒)れて(🍗)いる。顔を(✳)すこし伏ふせ(🧡)、その眉まゆの間には(🔉)深いしわさ(🐠)え見えるのである。次郎(láng )は(🥇)、先生が気分で(📶)も悪(è(🏤) )くなったの(🔧)ではない(🚿)か、と思った。
「こんな寒(🎫)い時には、ぐいぐいはたら(💬)くに限る(🔵)よ。室(shì )長(zhǎng )なん(👃)かにな(🚘)るもんじゃな(👿)いね。」
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