「ボールがボ(🎒)ー(🌚)ルが(😘)」(🍙)とかれは悲鳴(míng )を(🛑)あげた。中(zhō(🛃)ng )堅手がそれを拾うて(♍)ホ(🚑)ー(⌛)ムへ投げた、(🧟)がこのと(🚣)きはすでにおそ(🐃)かった、五大洲とクラモウは長駆ちょ(😶)うくしてホ(🚒)ーム(♐)へ入(rù )り、千三は三塁にす(👽)べり込んだ。
「ばかいえ、(🤾)きみはたしかに(🤩)勝(shèng )てるの(👌)に勝(shèng )たずにいるんだ(🐢)」
「あ(👌)ッ、(🤽)へそか」(🦓)
あの家では活動(🕟)を見(jià(✈)n )ることを公(👔)然(⬅)(rán )ゆるし(🏄)て(🎧)いると見える、お母さんが承(chéng )知の(🍘)上(shàng )な(😵)のだ(🕳)、それ(🗞)に対して学校が(✡)い(👾)くら活動(🚳)を禁じてもなん(🍸)の役にも(👛)たたな(🏊)い話だ。
「へそをだせい、おい」
「ど(📔)う(🎂)ぞ神(🌃)様、ぼ(💶)くの塾(shú )じゅくをまもっ(🤥)てください」
憤(✅)慨の声(🤤)々が起(qǐ(😟) )こった。
「手(⚫)塚(🧟)君は?」(🛒)
(👧)野球(qiú )場は見物(🍁)人(🎛)と(🥘)見(🕍)(jiàn )物(wù )人(rén )との応援(🏷)(yuán )戦とな(🍔)った。
「手塚(zhǒng )君は?」
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