次(⛔)(cì(🚦) )郎と詩(shī )、(🔥)――読(🖱)(dú )者の中には、(🚝)この取合わせを多少滑稽だ(🎊)と感(gǎ(🏴)n )じる人(rén )があるかも知れ(💇)ない。なるほど、次郎(🥃)は(⛔)、詩を解するには、これまで、あ(🛳)まりにも武(😌)勇伝(yún )的(🛅)であ(🗓)り(✉)、作(👏)為的(🤷)(de )で(📈)あっ(🌔)たといえ(🗼)るだろう。
「物はわか(🥣)る方だと思(🐡)うがね。」(🐺)
「(🐽)よせ! そん(🥝)な議(yì(📙) )論(🛋)をしたって、(🐪)なんの役に立つんだ。」
恭一は、(♊)多少(🧤)みんな(🌗)に気(🎙)(qì )兼ねしな(🤔)が(🧥)ら答えた(🥡)り
「かまうもんか、(🥖)これも校風刷(shuā(🏖) )新(🏮)さっしん(🤼)のためだ。」(🔙)
(😊)彼は思わ(🥇)ずかっとなった。同時に、(😥)鼻の奥がすっぱくなって、そこから、熱いも(🤟)のが眼の底にしみて来るような気がした。し(🚓)かし(😼)、彼(bǐ(📡) )は唇をゆが(🦗)めてじ(😆)っとそ(💋)れを(📗)おさえた。そして(🍽)、(👁)し(🏫)ずかにそ(⏭)の帽(mào )子を(🚂)拾い、(🍾)ていねいに形(xíng )を直し、塵(chén )ちり(🕘)を(🍋)はら(🧢)って(🥀)それをかぶると(🧡)、そのまま(🈂)さ(🚙)っさと渡り廊下の方に(😞)向かって歩き(😂)出した。
みんな(😑)は、(🔠)そ(🐖)れで默りこん(🌇)だ。すると大沢(zé )は恭一を見ながら、
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