森永 クリミールあらすじ
歩(🥁)(bù )いて(🕚)行くう(😯)ちに、山犬や、狐や、三つ(📒)ボタンのい(🍪)やな顔(yá )がひとりでに思(sī )い(🗄)出(chū )された。しかし彼(🔏)はも(🎩)う、(🔮)それ(🎬)らをちっとも怖いとは思わな(🌆)か(🎓)った。それどころか、(🍘)彼(🌃)(bǐ(🍌) )らのま(🐭)えに青い(🕡)顔をして並んでい(🐠)た新入(🍸)生(🎊)達(😡)の(🛢)ことを思うと、(🎰)一(yī(🏜) )種(👢)(zhǒ(🤔)ng )の武者ぶる(🙌)い(🌋)みた(🌬)よ(🤜)うなも(💦)の(🏖)を総身(shē(💸)n )に感ずるのだった。
みんなは、それで默り(🕌)こんだ(👢)。すると大沢は恭一を(🌻)見ながら、(🔤)
「ふむ(😕)、生意気(🥔)そうだ。」
大沢は自分でそう言って、(💹)次(🎆)郎を笑わした(⛹)。次郎は(🎑)、(🐱)それで(💏)すっかり彼に好(hǎo )感(gǎn )を覚え(🔷)たら(💜)しく(⏭)、(🥘)坐りかたまで楽に(🕟)なっ(🌍)た。
乳(🤥)(rǔ )母の(🦄)お(🌆)浜(bā(📅)ng )に(⏮)は、次郎は(🀄)、それからも、たびたび手紙(✍)を出(🚫)し(🏘)た。返事(😕)(shì )には、いつもきま(🌶)って(🕢)、一番になれとか、偉い(🐧)人になれと(🛃)か(🥣)いうようなことが書いてあり、また、それ(🌈)となく(👅)、今(jīn )度(dù )の(🏙)母(🅾)との折(🤤)(shé(⏹) )合い(🍌)がうまく行っている(🚎)かどう(🔅)かを、(🏺)知り(🌦)たいような文(😄)句がつらねてあった。次郎(💿)は、しかし、(📝)そのいずれにも(⬇)、た(🤟)いして心(xīn )を動かさなかった。彼(🐆)は、そう(📪)した(😺)手紙によっ(🙌)て、(🛸)お浜の自分(fèn )に対する(🍎)愛(ài )情(qíng )を十分(❄)に味わ(🔨)いなが(🏁)らも、すでに一(🎹)段と高いところ(🚏)に立っ(🤾)て(🐡)、その中の文(wé(🍬)n )句の意(🏔)味を読(👈)もうとする気持(🆑)になって(🤚)いた。それはちょうど、多くの大学(💩)生が故(gù )郷の母(mǔ )から来(lái )る訓戒の手(shǒ(⛱)u )紙を読(dú )む時(🕊)の気持(🚺)と(🏆)、同じ(🛳)ようなも(👁)のであったら(🥗)しい。
彼(💬)(bǐ )は、そ(🍫)う思(🧡)うと、(🛹)同時に(💌)大沢の襟章(⚾)に(🍢)注(zhù )意し(📛)た。そ(🤜)れは(🎄)四(🐮)年の襟章だった。彼は、おやっ、と(👿)い(😂)う気が(🔄)し(💪)た。
とにかく(🌁)、この(📂)こと(⛄)は、彼(💱)(bǐ )が中学校の先生(😀)に(💾)かけていた期待(🔸)が大きかっ(🐌)た(💼)だけ(📤)に、(🍡)彼をこのうえもなく淋しがらせた。そし(🐄)て、あ(🎯)る先生の授業(🌱)のおりなどは、その時(shí )間(jiān )じゅう、小学校(xiào )の教(🈚)(jiāo )室で(🕶)権田原先生に教わって(💗)いた頃(qǐ(🚞)ng )のこ(🔑)とを思(sī )いうか(👜)べて、筆(bǐ )記帳(✌)にそ(💛)の(🌪)似顔(🎷)(yá )を(💿)いく(💳)つも書(🤢)き並べていたこ(✡)とさえ(🌹)あった。しかし、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに(👹)、中学校というところは、どうせそうし(🌈)た(🌶)ものだ、と諦めるよ(🚂)うになり(📅)、その淋しさも、いつと(👫)はなし(✋)にうすら(🔓)い(🥠)で行ったの(😮)だ(👺)った。
次郎は、そう言われて、まだ何(hé )か言(❔)(yán )い足(🥥)り(🎳)ない様な気がした。そして(🈴)ちょっと考(🍌)えてから、
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