(🌧)やがて(⛔)、最後のひ(🔳)びき(🧤)が(🐗)、澄すみわたった空に消(🍴)(xiāo )え(🈂)入(rù )るのを待(🥗)って、(🍈)和(hé(📉) )尚は侍僧(sēng )じそうを(🐃)呼んで(🖕)た(🕍)ずねた。
次郎(🛫)は大河(💰)(hé )の横顔(⭐)を見つめ(🖲)て、ちょっとの間だまり(🔍)こ(⏱)んで(🏴)いたが、ふと、(🐅)何(🎗)か(✴)思いついたよう(🕋)に(🥚)、
「先生(🗿)もそ(🌼)うお感(🚡)じでし(😱)た(🚟)か(🌐)。」
「(📱)起(🍻)(qǐ )きだしたよ(🌝)うです。もうだいじょうぶです(🍞)よ。」
「あ(😛)っ、そ(🚊)うだ。僕(pú )はここだ(😖)けにへば(🕔)りつ(😆)いて(🕥)い(🐖)ては、いけ(🆚)なかったんだ。」(🐚)
(🎡)次(⛽)郎は(🎖)、(👠)す(✂)ぐには、その意味(🚅)(wèi )がのみこめ(🈵)ないで、きょとんとしていた。すると(🙃)、先生(🔮)は、
「(😁)最初の朝に(😤)しては、めず(🏑)らしいことだった(🔆)ね。時刻が非常に正確(què )だ(💍)ったし(👼)、それに、打ち(⬛)方(😟)がちっとも寒そうでなかった。」
「私は(🏺)、率(lǜ )直(📇)そっ(😄)ち(🚡)ょ(🎓)くに言(yán )う(📁)と、君(🏞)らが(🔭)私の期待を裏(lǐ )切(🔩)らないだろうとい(🌴)うことについて(🎇)、残念な(♊)がらまだ十分の自(⛺)信(🔕)を(🔴)持つことができない。という(🕯)の(👪)は、今朝の板(🏭)木(mù(🎈) )が、あま(🔳)り(🚔)にもながく鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(🔶)づよく、しかも、(📳)あれほどおだやか(🥂)に鳴(➰)りつづけ(🆕)たということは、一方(fāng )では、(🍖)あれを(💱)打って(🚥)いた一(🎯)人の塾生の心(xīn )の深さ(😍)を物語るが(⛺)、また、一(yī )方では、その一人をのぞい(🧦)た多(duō )数の塾(shú )生の心の(🛁)浅さを物語ること(🗝)にもな(🎡)ったのだ。君(💕)らの大多数は、板(bǎn )木を打った(🙂)一人(rén )の(🌋)塾生が(🛋)あれ(🤵)ほどの誠(🆖)意を(😲)示したにもかかわらず、容易にそれにこたえようと(🍘)はしなかった。君(🍞)らにとっ(🐬)ては(🗓)、そ(📴)の誠意(🅾)(yì )よ(👵)りも(🧥)、(📜)寝床ねど(🔟)この中(😧)の(🖲)ぬくもり(🛠)のほ(🥟)うがはる(📸)かにたいせ(🚎)つだった(⚽)のだ。あた(🤔)たか(🏝)い寝床の中(zhōng )で(🔔)、うつら(🆗)うつらと、でき(🛏)るだけ眠(📞)ね(💃)むり(🥌)を引き(🍕)の(🗯)ばすことを(🏓)、人(rén )間の誠(chéng )意(⚓)以(⏩)(yǐ )上に、(👿)たいせつにす(✍)る(🔔)心、こ(⚡)れは(🚸)決して深い(⛓)心だとはいえまい。……もっとも、君らの(📀)中(📉)に(😸)は、(🐖)内(nèi )心それをいくらか恥じていた(🍸)ものも、(🥟)おそらく幾人いくにんかはあったであろ(🀄)う。気がとがめるといった(👠)程度なら、(🦄)ある(⚪)いは君(🕛)(jun1 )ら(🕔)のすべ(🤥)て(🛥)がそうであったのかもしれない。し(🕊)かし、それも結局は何の役(yì )にも(🎸)たた(⏪)なかっ(🌉)た(🎺)の(🖖)だ。では、なぜ役にたたな(🐬)かったのか。今、君(jun1 )らに真剣しんけん(😑)に(🈺)考え(🧤)て(🕛)もらいたいのはこの一点だ。――(🥨)」
「でも、(🈷)道案内(🦇)によく(🚝)引(📩)っぱり出され(😅)なかったことですね。」
「(📴)先生もそうお(😟)感じでしたか(😨)。」
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