(🛏)次郎(láng )は、そんな対(duì )話の中(⛎)にも(⛽)、友愛(😍)塾に課された大きな問題があると思(🏍)っ(💶)た(⛰)。そし(🦔)て、(🥖)かれらの話がど(🌓)う発(fā )展してい(🌘)く(⏲)かを興味(⤵)(wèi )をもって待っていた。かれら(😽)は、しかし、(🚹)笑(🧀)(xiào )ったあと、急(jí(👶) )に(🎪)口をつぐんでしまった。次郎が(💐)大便所(❌)の中(🐊)にい(🗝)ることをだれかが(📹)思(sī )い出して(🔽)、(🚤)み(🌟)んなのおし(🌟)ゃべりを制(✔)止する合い図を(👁)したもの(🐱)らしい(🐠)。
そのあと(🐥)、八時(🎠)か(😖)ら正(zhèng )午(wǔ )まで、(⬅)「郷土社(shè(🎚) )会(👘)(huì(🔃) )と青(qīng )年生活」(🏸)という題目(mù )で、朝倉先生の(❗)講義があり、午後は屋外(wài )清(qīng )掃せいそうと身体検査(chá )、夜は読書(🎸)会(📚)や室(🤜)内遊(yóu )戯ゆうぎなどで、(🌍)開塾第(🏴)一日(🌖)の行事が(🥁)終わ(🌫)った(🥥)。
かれは、そ(🉐)う言(🐙)う(💵)と、(🤾)すぐおじぎをして、(🐫)塾長(zhǎng )室を出た。朝(🌰)(cháo )倉先(xiā(👘)n )生(shēng )は無(wú )言のまま、か(🕔)れのうし(🎄)ろ姿(📟)を見(🍣)おく(❗)っ(🐫)ていた。
飯島(🚯)(dǎo )は(🌍)、そう言(🌸)うと、いかにもあわてたように、あたふたと廊下(xià )に足音(yī(🔯)n )をたてて去った。
「ちょっ(🛐)とその気が(📧)あ(🚒)る(🦀)ようで(😚)すが、軍(🔘)隊式ですから(🍅)、飯(fàn )島とは質が(👴)ちがいます。気(qì )持(🥔)(chí )ちはあ(🍐)んがい純真じゃないかと思いますが…(⏪)…(🈴)」
かれは、(📶)そう(🧙)思って(🐮)、(🔆)われ(😜)知(zhī )らず(😖)眼をひらき、塾生たち(😦)の(📨)中に大(🔙)河の顔をさが(🥄)した。かれは(🍴)塾生(shē(🈵)ng )たちの静(jìng )坐(🍕)(zuò )の姿勢を直し(🚴)た(🎋)あと、朝(🚦)倉(cā(🍡)ng )先生の横に(🗡)斜(👦)なな(🥄)め向むきにすわっていた(🕶)ので(🕸)、よ(🐏)く全(quán )体(🎬)が(🤴)見(🍖)渡みわたせ(🏦)たのである。
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