「(🧗)その心臓に負(fù )け(🌔)て、いや(🚌)いやな(🤨)がら全(quán )員一致いっちの推薦す(🐿)いせん(🐦)をやった(😴)というわ(🔱)け(✅)か。」
「感(🔳)じた(🙈)とも。あ(🕎)んな落ちつ(🌫)いた打(dǎ )ち方は今日のような(🛅)寒(hán )い朝には、なかなかで(🕑)きる(♓)ものではないよ。」
次郎が、いぶ(🕝)かりながら戸をあけると、そこには大河無門(mé(🤔)n )が立(lì )っていた。
「(➖)ぼくは、むろ(🤧)ん、いけないと思(🎑)いま(💆)す。」
「ええ、はじ(🎌)めのう(🥗)ちは、(🍔)い(🗄)つもこん(😈)な(🍌)ふうですよ。五分(📍)(fèn )や七分はたいて(🧡)いおくれます。」
次郎(láng )は、先生(shēng )の言(🚱)葉がま(🌶)すま(🐎)す(😹)激(🕓)(jī(🐮) )し(💎)く(⬜)なっ(🕋)ていく(🛎)のにおどろ(🎤)い(🕌)た。先(xiā(❗)n )生は、あ(🔈)る(⚪)いは(🥐)、昨日(🚻)の入塾(✅)(shú )式における(🥝)平木中(zhōng )佐の影響えいきょ(🚄)うから、できるだけ早く塾生(shēng )たち(💁)を救い(🍱)出(chū )そう(🌄)としていられる(🉑)のかもしれな(🍝)い。し(🔄)かし、それに(🔃)しても入塾したばかりの(🌜)青年(nián )たちに話(⬜)す(🚬)言(🚗)葉とし(🔈)ては、あまり(⛎)にも激し(🌗)すぎ(🗯)る。こ(🚏)れではか(🏕)えっ(♑)て逆(🐃)効果を生むので(📘)はあるまい(🥟)か。
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