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fc2 動画 無料 アダルトあらすじ
そう考えると、(👻)「かわいそ(🍓)う(🍉)に」とい(🔦)う先生(shēng )の言(yán )葉(⛳)の意味は、(🔞)これまで考(❇)えたのとはま(👅)るでち(🥗)がったものに(🤜)なって来(🚧)た。先生は、(💜)その言葉に何(😫)もとくべつ(🉐)な(🍤)意(🚏)味(wèi )をもたせよ(😒)うと(♊)さ(⚡)れたので(📵)はな(🅰)い。た(🚲)だ先(xiān )生(😥)のはっきりした(⏲)ご決意(💁)と自分(🍺)(fèn )に対する(🍯)愛(🍖)情とが(💠)結びつ(🐚)いて、何の作為(wé(🚮)i )さくいもな(🎠)くそんな(🧟)言葉と(🧓)なってあらわれ(🚭)たまでだ。それに(😂)しても、先(🕷)生のそ(🕷)のご決意(yì(🔺) )に(🔷)つ(🚡)いて、自(💚)分がこ(📝)れま(🆎)で一度(💮)も考えてみよ(🌃)うとさえしなかったとい(🗡)うことは、何とい(😋)う愚かさだっ(🎅)たろう。先(🕧)生が自(💮)分(♿)をどう考え(💓)てい(🏀)られよう(🛩)と、(🗽)その意味で、自分はたしかに己(jǐ )を知らな(🏫)い飛びあがり(😣)者(zhě(🏧) )だったにちがい(🙎)な(⏬)い(⛳)の(💧)だ！ 次郎の自己(🎫)反省は(👋)、昨日(😨)(rì )以来(lá(🕟)i )、こんなふう(🥈)に次第(dì )に深ま(♐)っ(🏸)て行(háng )くばか(👐)りだ(🌏)った(☝)。「かわ(🏔)いそうに」という言葉(yè )を、先生のごく自(zì )然な愛情(😶)(qíng )の言(💐)葉だと思(sī )えば思うほど、それが深まって行(há(💣)ng )くのだった。しかし、そ(🐿)うした自(zì(🍅) )己反省の苦しみは、彼(bǐ )にとっ(🔯)てはそう(🍾)めずらしいこ(🗜)とではなかった。彼は中(zhō(🏫)ng )学(xué )入学(💏)以(🥓)来、とりわけ白鳥会(huì )入会後は、(♌)絶えず自(zì )己(🚵)反省の苦しみを味(wèi )わっ(🏨)て来た、と(🕊)いって(🤡)も(🥈)言い(🏸)す(✝)ぎではな(📘)かったのである(🚷)。だから、もしそれに朝倉先(xiān )生(shēng )の(🔷)問(♌)題が直接(jiē )結びついていなかったとす(🛶)れば、彼(💃)は、(💠)きょう学校で、同級(🤖)生たちにあやし(⌚)まれるほど暗い顔(🍎)はしていなかったか(🛂)も知れ(🌳)ない。彼(bǐ )を絶望に近(💄)いほどの気持(chí )にさそいこん(🎈)で行(🚕)ったのは(🙄)、(🐔)何といって(💀)も、朝(cháo )倉先生の辞(😞)(cí(🙇) )任が決定的である(🤴)と(🍍)いうこ(🚝)と(🥒)に気が(😆)ついたことであった。彼は(✏)それを思うと(💅)、もう(📺)何も考える力(lì )がな(🔷)か(💞)っ(🚠)た。幼い(🍉)ころ、乳母の(🏖)お浜(💩)にわ(🐛)かれたあ(🔩)と(🕰)のあのうつろな気持、母に(💠)死別れ(🚺)たあと(👚)のあの(🈶)萎(☔)しな(🚮)えるような気(qì )持(chí )、それがそのまま現実となって(📙)身(shē(🖕)n )に(✳)せ(🚉)まって来る(🍈)ような感(🌌)じがし(🥥)て、き(😌)ょうは朝から誰(shuí )と(🕺)も口(🥀)(kǒu )を(🐉)き(👃)く(👯)気になれなか(🛥)ったのである(😙)。
「(📵)次郎(💞)さん、今(🛐)お帰(🖋)り？」
「第(dì )一(📕)、君(💤)(jun1 )は今(jīn )そんなことに気(qì )をつか(📀)っている時では(🕸)ないだ(🍹)ろう(👚)。君(jun1 )の(⏩)学校(xià(🐥)o )の問(⛔)(wèn )題は決(jué )して容易ではないようだ(👵)ぜ。まだ噂(💧)だけで、は(🔆)っきりし(⌛)た(🗣)ことは(🌋)き(⛳)か(🍅)ないが、(😄)もう警察や憲(xià(🐑)n )兵隊(duì )が動き出している(🎂)というんじゃないか。」(🥦)
「(👌)けんかになりはしない？」
次(cì )郎は思わ(🧦)ず立ちどま(📆)っ(🕓)た。馬田と言葉をかわすの(😶)が、(💷)きょうはとく(📴)べついやな(🥣)気がするのだ(❗)った(🐠)。しか(📡)し、彼はか(➿)くれる気(qì )にはな(🏕)れな(✌)かっ(📏)た。かくれたりする(🔶)のは、(📰)相手(shǒu )が(💉)馬田で(😷)あ(🏪)るだけに、よけ(💳)い(📀)卑(🆎)屈なよ(🛷)うに(🍞)思(sī )えたのである。
道(🖼)(dào )江も次郎も眼を見張った。
馬田(tiá(🔀)n )も(📂)、(🚺)それっきり(🍶)口をき(🏝)か(🍬)なかった。二人は、かな(🏷)り永(yǒng )いこと、にらみ(♊)あったまま(🎍)突っ(📿)立っていた。次(cì )郎(🎋)が視線(📒)も手(shǒu )足も(🔼)微(wē(🥔)i )動び(🗯)どうもさせなか(🎰)ったのに反して(💳)、馬田の視線(xiàn )はたえず(🙄)波うってお(🈹)り、その手足はい(📦)つももじもじと動(⛔)いてい(💢)た。
朝(🐙)倉(😪)先生(⛱)の声(🤙)は(🎑)低か(💊)ったが(🍵)、めずらし(🚹)く憤(🕊)りにみ(🤶)ちた声(shēng )だ(🚂)った。次郎は(🤷)、さっき自分(⛓)が街角(jiǎ(👠)o )に(🌒)立って(🍄)考えている時、変にじろ(✊)じろ自(🏈)分の顔を(🐛)見て、二度ほ(⏺)どそ(🕧)ばを通りぬけ(🤶)た四十近くの(💶)男(🐑)の(🤯)ことを思(🈴)い起(👒)した。
(🔔)新賀はひょうし抜(🥌)(bá(🎄) )けがして三人(🤸)をふりかえ(🔥)った。三(🥙)人もお(🔘)たが(📤)い(🍭)に顔(yá(🍀) )を(📤)見合(🏎)(hé )わせてい(🧤)るだけで(😥)ある。すると校長はもう(📌)一度(🚣)、「(📪)いいかね、君(jun1 )らを信頼してたのんで(🤢)おくよ。」(⛅)と、念を押し(🔟)、「じゃあ、私(👶)はすぐ県(xiàn )庁(🦌)に出かけ(🗯)なけりゃならんから(🗑)。」と、あた(💹)ふたと帽子(zǐ )掛の方に行って(🦔)帽(mào )子(zǐ )をかぶった。そこで四人も(🦔)默(📉)っ(🌰)た(🌟)まま、校長の(👱)あとについて室(🎅)(shì )を出て(🧀)来た(🚷)、というのである。
(🦖)次郎(láng )の調(🦍)子(🛃)(zǐ(🔼) )は少しとがっていた(🥠)。道江の問題(tí )から遠ざか(🕰)る(🐋)につれて(🤓)、彼(bǐ )は次(cì )第に元(🍄)気をとりもどし(🥡)て来(⬅)た(🐟)のだ(〽)った。徹太(🏗)(tài )郎は、しかし、心配そうに、
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