馬田は、左肩をまえにつ(🎚)き出し、両肱(🕎)(gō(🛹)ng )を(🎷)いからせながら、次郎の方に(🗣)よって来た。帽子はやは(👂)り右手(shǒu )にわしづ(📌)か(🐂)みにしたま(🍍)まである。
(🐚)次郎は、(📮)そんな実(shí )例があるかどうかはよく知ら(🔱)なかった。し(🧓)か(🖤)し、敏(🏯)子(zǐ )の言って(🧡)いる(😒)意味はよくわ(🧗)かっ(🌍)た(⤴)。そして、(😽)そ(💃)うであ(🐧)れ(📤)ばあるほど、いよいよ(➕)馬(mǎ )田(tiá(🥝)n )を許(xǔ(🛌) )して(🧑)お(🌖)くのが不(bú )都合だという気がした。
この採(🏿)(cǎi )点(🗂)表(🐇)の(🐑)波紋は決(jué(🍿) )し(😸)て小(🌃)さくな(🥃)かった(🐾)。押(🎍)(yā )しよせ(👾)た生徒たち(😬)にまじって(🔏)、あと(🛏)では先(🅰)生た(👏)ちま(🔉)で(🍢)が代る代(dài )るの(🏐)ぞきに来た。生徒たち(🐙)は、採点表にの(🚛)っ(🚆)て(👳)いる先生が来(lái )ると、(🍧)一々その点数を大声で(✌)叫(🌿)んだ(🚖)。中(🐮)には、備考欄(lán )まで(🥐)読(🐟)みあげる者(zhě )もあった。先(xiān )生の中には、自(🤦)分で自(zì )分の綽名をよく知(zhī )っ(♑)ている先生もあり、そうで(👕)ない(🧔)先(🍘)(xiān )生もあった(🍉)が(🎤)、そんなこ(🤫)とで、(🐅)どの先生もいやでも自(💙)分(fèn )の(🚯)綽名をはっきり(🔨)知(🖤)らさ(😿)れるとい(🏬)う結(💸)果になった(🚏)。もっとも、(🌑)中学(xué )の(🔣)先(xiān )生で、自(zì )分にかぎっ(🚉)て(🕖)綽(🧔)名はないな(🎨)どと安心して(👃)いるほ(🕦)どいい気(qì(💚) )な先生はないはずなのだ(🛢)から(👗)、そ(🏬)れは(📫)大し(🧢)たこ(💲)と(🥖)ではなかったかも知れない。し(🤢)かし、(🧀)綽名といっ(👏)しょに、自分(👵)の点数(shù )ときびしい評(píng )語とを知(💢)(zhī )らなければならなかっ(🎋)たということは、(🍪)何(hé )といっても最近(🙂)の大(➿)きな試煉で(🤥)あったに相(🥧)違(🏷)ない。ある(🔺)先生は顔をひきつらせてガラ(❓)ス(🥏)戸のまえに(😨)棒(🚈)立にな(🎞)り(㊗)、(🗒)ある(🏋)先(🖥)生(🔁)は一(yī )たん顔(yá )をまっかにしたあと(📚)、強(📔)いて微(wēi )笑(xiào )をもら(🏛)した。しかしど(🐖)の先生も(🚓)最後に(👧)は、(😪)自分にはま(😘)るで関係のないこと(🎻)だ、(🐲)といったような顔(yá )をしてその(🐅)場(🤟)を立ち去(qù )った。ただ「(🏸)あざらし」先生(🌲)だけは、その綽(chāo )名(😏)が自(zì(🏧) )他共にゆるすほど有名になっていて、(🏨)ご(🐡)まか(🐥)しがきかなか(🐰)ったた(⚫)めか、それと(⏬)も(🤶)、備考欄にあった(😴)通り(🛰)、事実粗野(🦄)の(😒)稚気(💑)ある性(xìng )格の持主であったため(🤜)か(🔂)、(🙁)その大(🍛)きな口を思いきり(🚾)横にひろげて、(🔎)よごれた上歯(chǐ )をむき(💼)出し、天井を(✍)向(xiàng )いた鼻の下に灰(🥏)色の(🎗)あらいひげを(🛁)針(🥗)のよう(😀)に(🍼)立(🐲)(lì )て(🌘)、(🗻)内(🧚)を(🎨)のぞ(💫)きながら(🈶)、「わっはっは」と笑(🌊)った(😣)。そし(🔲)て(😘)、(🕛)「(👟)わしだけは合(hé )格(♍)の見込があるちゅうのか。ど(🚡)うかよろしくたのむよ(🗑)。」と言う(💝)と、くるりとう(🥊)しろを向(📇)いて、(🎰)もう一度「わっはっは(🏁)」と笑(🍲)い、歯を(👨)む(🍭)き(🙃)出(🥩)したまま、む(🏮)らがってい(🥑)る生徒(🏧)た(㊙)ちを押しわけて帰って行った。
「僕、道江さんを、腕力(lì )で馬(🥛)(mǎ )田(✊)に対抗(kàng )させ(🖼)ようなんて、そんなこと考えて(🎁)いる(🚇)んじゃな(🤺)いよ。」(🍝)
「道(dào )江(👲)(jiā(😣)ng )さ(🌪)んには、ち(🦍)っとも恥ずかし(👛)いことなん(🔝)かないじゃ(🤫)あ(🎟)りませんか(🦓)。」
新賀(✊)はひょうし抜けがして(🌿)三(sān )人をふりかえ(🅰)った。三(🚟)人(rén )もおた(📺)がいに(⛏)顔を(🈚)見(💂)合(🥑)(hé(🤜) )わせて(📅)いるだけである。すると校(xiào )長はもう一度、「いいか(💚)ね、(⚾)君らを信頼し(🏳)て(🌷)たのんでおくよ(🧣)。」と、念を(📄)押し、「じゃ(📐)あ、私は(🦌)すぐ県庁に出(chū(🏿) )かけなけりゃならんから。」(🧥)と、あたふたと帽子掛(🐋)の方(🉐)に行って帽子をかぶった(✊)。そ(👏)こで四人(rén )も默(🌥)ったま(⏫)ま、校長(zhǎng )の(👿)あとについて室(👆)を(🚞)出(📄)(chū )て(🦏)来た、とい(🅱)うのである(🏡)。
「そりゃあ、道(👅)(dà(🕧)o )江さん(📤)がここ(🕝)から学校(xiào )に通うの(✝)はいい。そうする方が一番いいと思うんだ。しか(🧜)し、(🖋)学校の行(🌵)きかえりに、次(🧢)郎君が(🤜)道(🤟)江(💸)さん(👼)の用心棒になるのはどうかと思うね。」
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025