「いた(📥)ず(🆚)ら? 僕、馬田(tián )がどん(🍃)な(🦑)いたずらをしていたか(👘)知ら(⬜)ないよ。僕(pú )は、馬田(⛑)(tián )が橋(🤾)の(🛺)ところに立(lì )って道江さん(💈)が走って行く(😥)のを眺(tiào )めていたので、変だと思っただけ(🚻)さ。」
朝倉(😽)(cāng )先生の声(shēng )は低かったが、め(🐮)ず(⚓)らし(🌞)く(🌎)憤(fèn )りにみちた声だっ(🌰)た。次郎は、(🛍)さ(🏉)っき自分(fèn )が街角に立って(👐)考(🏜)えている(📠)時、変に(🛍)じ(🤡)ろじろ自(🌛)分(fèn )の顔を(🧐)見て、二(⌚)度ほどそばを通(🗂)りぬ(🥔)け(⏹)た四(🖱)十近くの男の(🤽)こと(🤭)を思い起(🏾)し(🐇)た(🌦)。
道江は(📞)敏(😆)子を見て言った。
「むろん校長(🙅)先(xiā(🐾)n )生に出(🚥)した(🤫)んだろうね。」
と、朝倉先生(🗒)はわ(💘)ざと次郎(🍹)か(🚗)ら眼(yǎ(🔔)n )をそ(🏀)らしながら、(⛅)
四(sì(🤖) )人(rén )がこ(🍰)もごも語(⏱)っ(🔐)たとこ(🕞)ろを綜合(hé )すると、こうで(😁)ある。――
「むろん校長(zhǎng )先(xiā(🌑)n )生に出したん(🔮)だ(🆎)ろう(📫)ね。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025