「つかま(😯)えろ!」
「それにしても、そのちびの(🕯)新(xīn )入(🔒)生(shēng )って、痛快な奴だな(👯)。」
机のまえ(😏)に坐っ(🔄)た彼の(🏮)眼には、たった(🏀)今、茶(🐃)(chá )の間(🌡)で、自分の顔(yá(🕸) )を見(🦉)つ(🍚)め(🏍)てい(🤥)た祖(zǔ )母と(🐑)母(mǔ(👰) )との眼が、いつまで(⛓)もはっきり残(🌹)っていた。
と、二人(rén )に(🤘)あいさつし(👟)て、(😻)さっさと部屋(😴)を(😺)出て行(🚬)(háng )った(🔁)。恭(🈁)一はすぐあとにつ(⏺)いて、階段を(🚺)おりた。そして次郎が自分(🐞)にかえって、(🕗)急(jí )いで下(💆)にお(🌆)り(💃)た時には(🙅)、(🏬)大(🥚)沢は、(🛶)も(🍭)う、門口を出ていると(⚾)ころだった(🏫)。
「少(shǎo )々てれているらし(👻)いよ。」
(✡)大(🏽)沢にしては、(📋)めずらし(😬)く激(jī )越(👇)な調子だった。みんなは鳴りをしずめて聴いてい(🔥)た。
(🍠)恭一はい(🖱)かにも不安そ(🚒)うな顔をしてい(😌)る(🍦)。
彼(bǐ )は(💯)、いつとはなしに(🍀)、そんな気(📄)がしていた。はっきり意識して、(🛋)そうなろ(🥢)うと努め(📥)たわけでもなかったが、中学に入学して以来、日一(💳)日と、母や祖母の問題がその(👠)深(shēn )刻さを減じて行き、このごろでは、(🍆)よほどのことがないかぎり(🍸)、た(🖕)い(🈂)し(👀)て気(qì )に(🙂)も(🔶)か(🗺)からな(💑)くなって(😳)来たのである。それは、(😥)たしかに(👏)、中(🎌)学校というもの(🍳)の(🌘)空(kō(🎨)ng )気(🐮)(qì )が、彼にいろい(🛤)ろの新(xīn )し(💙)い(🏈)問題をあた(🔋)え、彼の関心(🤖)を、急に家(🌌)(jiā )庭以外(🖋)の世界にま(🛎)で拡(👚)げてくれた結果(guǒ(🚟) )に(🦀)ちがいな(🤲)かっ(🍭)た。そ(🤪)の意(📁)(yì )味(🔒)では、中学(xué )校(🥛)というところも、尊(zūn )敬す(👭)べき先生(🚧)がいるいないに(🏴)かかわ(🌚)らず、人(🏽)間を成長させる何かの魔(🚔)(mó )術(🎟)(shù )をも(🎤)っ(🤭)たとこ(🙀)ろだ(🔗)、と(⛪)いえるであろう。
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