新(xīn )賀はひ(🕸)ょうし抜けが(🐙)して三人を(♈)ふりかえ(🌩)っ(🔺)た(📇)。三人もお(👲)た(😜)がいに顔を見(😏)合わ(🍻)せているだけで(🔷)あ(♈)る。すると校(🏵)長はもう一度、「いいかね、君らを信(xì(⏳)n )頼してたの(🕐)んでおく(🏞)よ。」と、念(🔅)を押し、(🍧)「じゃ(👧)あ、私(🌃)(sī(👁) )はすぐ県庁に出かけな(🌞)けりゃならん(👑)から。」(💡)と、あたふたと(❣)帽子(🔮)掛の方(fā(📦)ng )に(🍑)行って帽子をかぶ(📘)っ(🐀)た(💂)。そこで四人(rén )も默(🏖)ったまま、校長の(🖕)あとにつ(⛩)いて室を出て来(😙)た、と(📱)いうのである。
「朝倉先生が待っておいでだ。」――昨日父(fù )にそう言わ(🏫)れ(😁)たことが、彼には一日気に(💾)かかっていた。しか(🈹)し、なお一層(📿)気にかかっていたのは、血書を書(📎)いた自分(⚡)のこと(🐜)を先生(🔔)(shēng )が「かわいそ(🎋)う(🌡)に」と言(yán )われたと(😯)いう(🗾)ことだった。最初この(🚪)言(😯)葉(🎟)(yè )を父の口をとおしてきいた時には、それがあ(🔐)まり(👥)に(🚫)も予(📙)(yǔ )期(qī )しない言(yá(😸)n )葉だった(🧐)た(🤟)めに、ただ面(🤖)(miàn )くらっただけだった(😑)。しかし、彼にとって、(😹)朝倉先生の言葉は、(🌘)とりわ(💡)け(📶)それ(😬)が彼自(zì )身(shēn )のことに(🤼)関して発せられ(😽)た場合、どんな(🎯)片言隻句(jù )せきくでも、軽い意味(📄)をもつものではなかった。彼(bǐ )はその(🥖)あと二(èr )階(jiē )にねころ(⏩)んで、ひとりで(🎰)いろいろ(🌵)と考(kǎo )え(🛫)てみた。言葉がありふれた簡(jiǎn )単(dān )な(🌘)ものだっ(🚦)ただけに、(🙁)かえって意(🗑)味がつか(🥑)みにくかった。もし(👐)それが(🛃)世間(📼)普(🛏)通(tō(💚)ng )の人の口(kǒu )を(👬)も(🦊)れた(🥣)言(yán )葉だっ(🚂)たら、血(xuè )を流した自(📖)分(🏽)に対する(🤽)同情(qí(🐽)ng )の(🔏)言葉(yè )と(🌌)も解されよ(💵)うし、また県(🥗)(xiàn )当(🚇)局(🐧)とい(🕺)う大きな相手(😯)を向こうにま(🖊)わした(🌐)ことに対するあわれみの言葉と(♐)も解(🙄)されよう。しかし(🏮)朝倉(🎳)先(💀)生が(😼)そんな(🦔)甘いお座なりを言わ(🚸)れ(🍂)ようは(👒)ず(💘)がな(💩)い。先(xiān )生の愛情はもっと(🏥)深いのだ。先生(shē(🦍)ng )の言葉(yè )の奥(🔛)に(🎣)はい(🛴)つもきびしさがあ(💈)る。われ(🤛)われの心(xīn )をむ(😧)ち(🕔)打って一歩前進せしめない(🥩)ではおかな(🙏)いきびし(💰)さがある。先生はあ(👂)る(🎆)いは自分(🗯)を始末(mò )に負え(⛱)ない(💳)飛びあがり者(zhě )だと(🚃)思われたかもしれない。「かわいそうに、己を知(zhī )らな(⏭)い(🐦)のにもほど(📊)があ(😶)る!」それ(📑)が(😷)先(🤸)生のお気(🤜)(qì )持だったので(💐)はあ(😚)る(✴)まい(🚖)か。
と、徹太郎はちょ(✳)っと考えてから(🎴)、(🦗)
(🚡)彼(bǐ )は(🔷)、そ(💆)ん(🚔)な(🧠)謎の(🕴)よう(👼)な(🚓)言(🤼)葉を残し(📚)て、さっ(👈)さ(🍹)とその(🐬)場(🍄)をはな(💛)れてしまっ(🍕)た。
「知っていて、な(🔘)ぜだまっ(🦄)て通りぬけ(🆖)る(👕)んだ。」(😅)
と(🌉)、敏子(zǐ )が微笑しながら、
「(💁)そうだよ。あいつ(😑)は(🉐)まるで恋人のように朝倉先生(🕧)を慕って(🏆)い(🍝)た(🔵)か(🎎)らね。」(📸)
「(🗼)僕、道づ(🛅)れは出来ないけ(🎁)ど、見(jiàn )張りならやります(🕺)。」(🛎)
「何(hé(💘) )だい、(🕒)わけがあるって。」
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