「そ(🌱)んなばか(🛬)なことが(👧)あ(💈)る(📙)もん(⏪)か(🔠)。何か(🆔)ほかにわけがある(🈳)んだよ、(😜)き(💻)っと。」
「逃げてさ(🌛)え(🤚)い(🕜)り(🙉)ゃあ、(➗)い(🔯)いという気なん(🌶)だな。」
馬田のあざけるような笑(✉)いを肯定するよ(🤝)うに、す(⏺)ぐ誰かが言(👦)った。
二三(sā(🚙)n )人(🌔)が渡(dù )り廊下(xià )に背(💆)をもたせてそんなこ(🌚)とを(💷)話(huà )していると(🥇)ころ(⛸)へ、馬田がやって来て、仲(🔝)間に加わった。
校(🏑)(xià(🚼)o )長は、最初鼻だけをぴくりと動(dòng )かし(🐠)たきり(👵)、(👬)眼玉も口も動か(♌)さなか(💑)っ(📃)た。眼(yǎ(🍧)n )玉(yù )はテーブ(🏽)ルの上の血書(🌑)に注そそ(💗)が(🍄)れて(🎧)いたが、そ(👫)れを読んでいるようには(🥔)思(sī )えなかった。そのうちに、(🐩)結(jié )んだ(🍭)ままの(🎋)口が、う(👰)がいでもす(👒)る時のように、む(📢)くむく動き(🌍)出(chū )した。そ(➖)して、それが(🗑)や(🏯)っ(💪)と開いたかと思うと(🏑)、しゃが(❕)れ(🍻)た(😏)女の(🤹)ような声で「これは、知事(shì(😔) )閣下にも、お見せしなけ(🧠)り(🚌)ゃならん(👛)のか(🐃)。」と、わかりきった(🈷)ことを(🍋)たずねた。田上(shàng )が「むろんそうです。」と答える(🧒)と、(😉)またぴくりと鼻を動(dòng )かし(📹)、(💀)「こん(🤯)なものを知(zhī )事閣下にお見せ(🌛)出(💨)来ると思(🌁)う(🥩)のか(🏆)。君らにはまるで常識がない。どう(📘)かそんなむりは言(🐙)わ(🌭)ないでくれ。」(👭)と、泣(🏅)(qì )いているのか、怒(🐑)っ(🚚)ているのかわ(⏺)か(🍧)ら(✊)ないよ(🔺)う(🥥)な声で言った。四人(rén )共、その時(🚛)(shí )は、こんなのが自分(📐)たち(🚅)の(😺)学校(xià(🚭)o )の校長(🌫)(zhǎng )だろうか、とい(🈴)う気がして、実(shí )際な(🔽)さけなかっ(👦)たそうである。田(tián )上(shàng )が「僕たち(🙅)は朝倉先(xiān )生の(🉐)留(🦁)任(👸)さ(🤔)え実(shí(🎥) )現すれ(❕)ばいい(🚂)のですから、校(xiào )長先生(shēng )がそ(🧛)れを保(💋)(bǎo )証して下さ(🔑)るなら、(🎄)血書(🏽)の処置(🔯)はお任せ(☔)しましょう。」と言(yán )う(😌)と(♿)、校(xiào )長は何と思ったか、急(jí )に椅(yǐ )子から立ち上(🏉)って、四(🐛)人(rén )の顔を(🕶)ひと(🚑)りびと(✍)り念入(rù(🤡) )りに(📥)見まわした(❄)。そして何度も首をふっていたが(🏎)、おしまいに、永いため息を(🥋)ついて、(🧘)「君らの非常(cháng )識に(🤬)は(😷)全くあきれて(🐼)しまう。朝倉先(xiān )生の退(📐)職は県の方針できまっ(🔂)たことだ。県の方針(🦔)(zhēn )で一旦(✊)きまった以上、校長としてはど(🌓)うにもならないではないか、それ(🚅)が君らには(😁)わからんのか(🏥)。」(⛷)と言(🥚)っ(👬)た。そして、もう一度(dù )永(🌻)(yǒng )いため息をついて、(🍟)どたりと(🍣)椅(yǐ(🤐) )子(🛩)に腰をお(🚹)ろし(👃)たが、いか(👤)にも思い(🦕)な(🌻)やん(🔍)でいる(🎂)よ(🥟)うに眼をつぶって、ひとりごとのように言った(🔞)。「そり(🚓)ゃ、(🚟)朝倉先(xiā(🏣)n )生(shē(🏃)ng )が惜しい(🕶)先生(😘)だと(🕗)いうことは(🚂)私にもよく(📃)わ(🌰)かっ(🤖)ている。いや、誰よ(🎆)りも私(sī )が(🍇)一番よく(👗)わ(🔧)かっているつもりだ。だ(🦏)から(👳)、(🖤)君らが先生(✖)(shēng )の留任(rèn )を願い出(🐤)る気持には心か(🎏)ら同情する(😂)。しかし、何(hé(🧑) )しろこれは県の方(😼)針(zhēn )で(🧝)き(😢)まったことなんだから、お(🐓)た(🐕)が(🕊)いにあき(🗜)らめるより仕方がない(⏰)ではないか。」
「僕、道江(jiāng )さんを、(🌐)腕力(🧚)(lì )で(🌳)馬(mǎ )田に対抗さ(🦑)せような(📑)ん(🈵)て、そん(🍁)なこと(🔚)考(kǎo )えてい(👩)るんじ(📎)ゃないよ。」(🛎)
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