「(🔽)もっと(🐞)考(🍫)える? ふむ。腑ふに落ち(🎒)な(🧢)け(👎)れば、腑(fǔ(👜) )に落ちる(♐)ま(💍)で考(🥋)えるよりないだろう。自分(👶)で考え(🏑)ないで(📃)、人(❌)の(🍧)言うことをう(💐)のみにす(📀)る生活(㊙)なんて(🐎)、(〰)まるで意味が(🔩)ないからね。」
か(🆎)れは(🦕)、掃除そ(🌉)うじを(🔬)しながら、根気(⏳)よ(⏸)く鳴りつ(🎌)づけている(🧠)板木(mù )の音(✡)に(🌧)、(🎩)ふ(🚈)と好奇心こ(💾)うきしん(🥡)をそそられた。それは、鳴り(🔽)はじめた時(shí )刻がきわめ(🥇)て正確(què )だったか(♏)らば(😍)かりで(🔐)な(🕶)く、そ(⬛)の音の調子に(🗝)何かしら落(🤕)ちつ(〽)きがあり、しか(🎍)も、いつ(🐘)までた(👈)っ(🌠)てもそれ(🧖)が乱れなかっ(🖥)たからであった(🤑)。
「相変(biàn )わらずです(👢)ね。」
「ぼく(🏎)は、ながいこと友愛塾(🗑)の仕(shì )事(💘)(shì )を手(shǒu )伝わせていただいていなが(🤝)ら、その精神(shén )がまだちっと(🛣)も(🔋)身(🚻)(shē(❤)n )について(👢)い(🖱)なかった(🤫)ために(💵)、(🛺)け(🏾)さのようなあ(🐶)やまちを犯(fàn )してしまいま(🐞)し(📗)た。ほ(😂)んとうに恥はず(🏖)か(💃)し(🎟)い(💪)ことだと思っています。しか(🗻)し、そのあやま(🥄)ちによ(🎎)って、開塾そう(♿)そう(🎁)、大河(hé(🎪) )君のような、友愛塾精神に徹(chè )底した、(😠)実践(jiàn )家(🛵)じっせんかの魂(hún )たましいにふれること(🛷)ができたことを思(☕)います(📎)と、一方では、かえっ(👭)てありがたいような気(🎏)持ちもしています。」
「例によ(🆗)っ(💊)て、指導者がいる(🐬)ようですね。」
飯島の足(🔇)音(yī(🎡)n )が(☔)きこえなくなる(❄)と、(⛴)小便所(🏝)の掃除をしていた四(sì(🛍) )人が、(🤽)かわるがわる言った。
(🗾)と、先生(shē(🌛)ng )は、(🌸)かなり間(jiā(🗼)n )をおいてから、つづけた。
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