講堂(㊗)では(🏯)、掃除はも(🕘)うあらか(〰)た終(🔧)(zhōng )わ(💬)って、机や椅(🛴)子いすの整頓(🔌)(dùn )せいと(🐁)んにとりかかる(🎰)と(💚)こ(👐)ろだった。そこは、第一室と第二室(shì )の共同(📰)(tóng )の受け(📩)持ち(🆙)だ(🅱)った(🍢)らし(📷)く、田川大(dà(🖊) )作や青山敬(🦀)(jìng )太(tài )郎(🀄)などの顔(😾)(yá )も見(jiàn )えてい(🐚)た。田川は、例(lì )のしゃ(✅)が(🦀)れた、激(jī )はげし(🍥)い(➖)号(hào )令口調くちょうで、ほかの塾(🤼)生たちをせきた(💇)てなが(🌕)ら、自(zì )分でも椅(🈁)子(zǐ )や机(jī )を運(🕍)んで敏捷び(💍)んしょう(👧)にたち(👎)はたらいていた。これに反(⬆)して、(🔱)青(qīng )山(💜)の態度(💈)(dù )はきわめて冷(lě(🀄)ng )静だった。かれは、田川の声には(🏄)無(🐧)頓着むとんちゃ(🎍)くな(💖)よ(🖥)う(⛅)に、並な(🔯)らべられていく机の列をじっとに(🎑)らんでは(🙏)、そのみだれを正(zhèng )していた。―(📠)―二人とも(🔁)、それぞ(🏝)れに(⛳)室長に選ばれて(🐚)いたのであ(🔹)る。
(🧤)大河は、それでも同じ調(🚠)(diào )子(Ⓜ)で打ちつ(🛰)づけながら、
朝倉先生は、それ(📄)っきり口(💔)をつ(🛹)ぐんでいる(🐮)。次(💄)郎(lá(🐻)ng )は(🔺)い(🕟)よいよ不安(ān )だった。もし先生(shēng )の話(huà )がそれで終わ(🍩)ったとす(🛬)ると、大河に対(🍼)し(🎂)ては(🎍)むろ(✏)んのこ(😓)と、あとでほんとう(🗳)のこ(🛂)とがわかった場(🤬)合(hé )、(🚚)他の(🛶)塾生た(🌸)ちに対し(💦)ても、こ(🤒)のままでは決(😖)し(🥤)ていい結果をもたらさな(🏠)いだろう(🌹)。
次郎は(🍣)、(😾)思い(🔉)きりド(🔏)ア(🏁)をあけ、
「そう(😤)かもし(👉)れない(👻)ね。…(🐀)…それで、(🌈)べつ(📯)にこれまでと大(💊)(dà )して変わったこともなかっ(🥂)たん(🍿)だね。」
「どの方(🙆)面の希(xī(🐉) )望者(zhě )が多かった(🛀)んです。」
「そ(💍)れに、今(📭)(jīn )朝は(🚁)すいぶ(㊙)ん寒か(🥕)ったし、(🎸)平木(💬)中佐どころではなかったん(🌩)だろう(✋)。」
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