「本(🎳)田が?(🚼)…(🎦)…まさか。」
「僕、道(dào )江(jiā(😸)ng )さんを、(😁)腕力(📮)で馬田に対抗(kàng )させようなんて、そんなこと考(kǎo )えて(🎏)いるんじゃない(🎉)よ。」
次郎は廊下(xià )を(🖕)とおって書斎に(🥓)行った。朝(cháo )倉先生(shēng )は(🔮)机の上に巻紙をひ(🛎)ろ(🙉)げて(🐶)しきりに(🌌)手(🔅)紙を書(🌰)い(🌜)てい(🐡)た。も(🗾)う(🗞)五(🈲)六通書きあ(♟)げたらし(🍓)く、封をしたのが机のすみに重ねて(✳)あっ(💶)た。次郎が敷居(jū )のすぐ(👀)近くに坐っ(♋)てお辞儀をす(✡)ると、
「では、どうしたらいい(🐛)の(🗣)?」
徹(🙄)太(tài )郎は大して気にもとめ(🔃)ないような調子で(🎣)たずねた(Ⓜ)。道江は(💸)顔を赤らめてぐずぐずし(✝)て(🐉)い(❓)る。
それでも、その日は(📀)、森川(chuā(🚭)n )の教員適性審(shě(🐟)n )査以(🎶)上(⬇)に大した出来事(🕣)もなく(🚻)、(🔚)ひけ時(🔯)から二十分もたつと、校内(📹)に(👗)は生徒の姿は(🕹)一人も(🍯)見(😇)られなくな(㊗)った。ただ先生た(🥅)ちだけが(🕧)校(🐍)長の帰(guī )りを(🗨)まつ(💙)ために(😛)居残っていたが、もう(👩)話の種(zhǒng )も(🌂)つきたらしく(🐅)、(🚧)どの先生も、いか(🎅)にも所在(👨)しょざいなさ(💖)そう(🛥)な、それでいて何となく落着きのない眼(👥)をして、(✍)教(jiā(💈)o )員(🔢)(yuán )室を出(🎾)たりはいっ(🧡)たりして(🛸)いた。
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