(今に、僕だって、……)(🧖)
「(🍰)負け(🎨)たよ(🕡)。今(jīn )日(😏)は次郎(🔙)(lá(🏕)ng )君(😋)(jun1 )に(👱)すっ(🦅)かり軽(🖼)蔑さ(🕕)れちゃった(😹)。わ(👡)っ(🚦)はっはっ(🚮)は。…(🉐)…今日は、(😦)ここいら(🌕)で(🐍)失敬しよう。」
そこ(🏞)いらまでは(〽)、さほ(⏸)ど真剣だ(👿)とも思われなかっ(🛅)た議(yì )論が、(✖)当(🏪)(dāng )面の問題を(🆖)はな(📬)れて次第に観念的になるにつれて、かえっ(🧥)て(🌉)みんなの(🤷)調(😲)子(zǐ )が烈し(😽)くなって(😯)来(🛑)るのだった。
(😳)大沢はゆったりとそう言って、(🤗)みんなを見(jiàn )まわした(🍵)。
「だか(🚚)ら、陰ながらバック(👫)してやるさ。僕だって、そ(😊)れはやるよ。五(⏸)年生(🥔)(shēng )にも話せばわか(🍮)る奴(🌧)(nú )はいるんだから、(🌯)狐(👷)だ(🈴)けぐらいは何と(🚬)か手(😭)(shǒu )出(🏢)(chū )しさせんですむかも知(⚓)(zhī )れん(😯)。……(🥑)四年生(🗼)全(🍃)(quán )体(tǐ )がバッ(🖌)クす(👭)る(🍶)なんて(🔧)言(🕸)うと、(🤨)大げさになるし(🚌)、(👆)そうなると、五年生(shēng )だ(📓)って負け(🌫)てはいな(🗜)いだろう(🚔)。それ(😜)で(🏞)は学(xué )校が大騒(sāo )ぎになる上(shàng )に(🛳)、君の弟の(🚾)ために(🆎)もかえっ(🍒)て悪いよ。四年生に侮辱(🌻)された上に、五年生(🚢)(shēng )全体(📪)にい(🛂)じめられることにな(❤)る(💲)ん(🤪)だ(🆕)から(🧖)ね。……どうだい、諸(zhū )君(jun1 )、みんながそのつも(🍖)りで、目立たないよう(🛅)に(🔂)本(bě(😨)n )田(tián )の弟をバック(🐒)してやろう(🚧)じ(👦)ゃな(🗯)いか。」
次郎は(🥛)怒(🦉)ったような(🎸)調子(👒)(zǐ )だった。
それか(🏌)らあと、次(🚜)郎(🧦)は何が何(hé )やらわからな(🤧)かった。ただ真っ(🕸)黒なものが周囲(tōng )をと(🦇)りかこみ、そこから手(🧡)や足が何(hé )本(🍑)も出て、自分のから(🕉)だ(🦗)を前後左右にはねと(🚟)ば(🆙)して(🗿)い(🥉)るような感じだった。
も(⛸)っとも、生(🚵)(shēng )徒(tú(🎷) )間の噂によ(🏺)ると、校内(nèi )に二(🦒)(èr )人(rén )や三人(🙉)は、尊敬(jìng )に値する先(🦏)生がいないでも(😠)な(🌑)いらしかっ(🚯)た。ま(🏆)た、入学(🌫)式の時に、彼が校長か(🌪)らう(👍)け(🥐)た印(yìn )象も、まだすっか(⏰)り消(🦈)え(🍾)ていたわけでは(😢)なかった。しかし、(🐛)そう(🐦)した先生たちは、次(🕥)郎たちとはまる(🦅)でべつの世界(🗓)に住(🎋)(zhù )んでい(💱)るようなもので、めったに(🥋)その顔(🆎)をのぞく(🏂)ことさ(🐹)え出来(🔖)ないのだ(🏃)っ(🌘)た。次郎は、そのために、中学校という(🕳)ところ(😠)は、(🕺)小学校にくらべてずっ(🍄)と奥行がある(😭)よう(🍇)な気(😕)もしたが、またいや(🍿)に不(🛄)便なところのよ(🏷)うにも(🥦)思(sī )っ(🥘)た。
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