フェラ 動画《えろ 話 学校》2行目ライン
えろ 話 学校あらすじ
百(bǎi )姓達は二(èr )人三(🎏)人(ré(🎦)n )一緒になつて、(🉑)今(🐭)日のことを話(huà )しながら歸つて行つた。外(wài )はまだ(🌵)風(🥛)はやん(🍨)でゐなかつた(💥)。百姓達は厚い(🎡)肩(jiān )を前の方へ(🏯)圓め、首を外(🤚)(wà(😀)i )套(😁)の襟(jīn )の中(zhōng )にちゞめて、(🧀)外(wà(➰)i )へ(😙)出(chū )て行つ(🥂)た。
源吉(🍡)は然し、やつぱり外の百(👿)姓達と同じやうに、さういふことを、(✴)た(✔)ゞぼ(🛌)ん(🌦)や(👷)り考へてゐた（(👺)――考へてゐたと(👦)は云へない程度で(🍭)あつたが）(🛸)が(🏼)、そ(👠)のぼ(🏾)んや(⏰)りした考へ？ が、今(jīn )度は、源吉(jí )自(❕)身の經驗(🎚)で、(🏅)少し(👿)づゝ形をと(👜)つてきた。そしてそのこと(🌜)が、もう(🎚)一歩思ひ切つ(📒)た跳進をし(🥥)た(🦈)のは、校長先(❤)生の話した(📒)ことであるやう(🚎)だ(🛷)つた(🤾)。こんな簡單(🦄)な、分りきつたこ(➕)とを、然(rán )し百姓は一(🚬)生(shēng )がかり(⌛)で分(fè(🔔)n )つた、(📽)或(huò )ひは分(😲)ら(🚵)ずに終ふことさへ(♍)あつた(🐑)。分(🏖)らずに終(👷)ふことが、(🛐)か(🍌)へつて多か(⛳)つた(🍯)。
源吉は齒をギ(🐐)リ／＼かんでゐた。くやしか(🌗)つた。憎い！ (😁)たゞ(🥧)口惜しかつた！ たゞ憎く(🛐)て、憎(zēng )く(🦋)てたまらなかつた。源(yuá(🍴)n )吉は始(🌷)(shǐ )めて、自(zì )分(🛋)たち「百姓」といふものが、どういふものである(🐔)か、と(🎢)い(🦎)ふ事が分つた。――「死んでも、野郎奴(📌)！」と思つた――。源吉(jí )は、(🏵)ハツキ(🍭)リ、自分(😷)た(🛏)ちの「敵」が分つた。敵(😱)だ！ 食(🔑)ひち(🔆)ぎつてやつて(🌤)も、鉈で頭をたゝき割(gē )つてやつても(⏩)、顏(😱)の眞中をあの鎌で(🚳)滅茶苦茶にひ(🎁)つかいてやつてもま(🕋)だ(🏉)足りない「敵」を(🍿)、(🥙)ハツキリ見(jià(🚅)n )た。それが「巡査」といふものと、手をくみ合は(🕉)せてゐ(🍋)る「か(🐩)らくり」も！ ウ(⬅)ム、(🚎)憎い！ 地(📬)(dì(🌖) )主の(🏡)野(🤡)郎(lá(🍹)ng )！ 源吉(jí )は齒を(🚉)ギリ(😵)／＼かんだ。
「お(🐨)前え達のやることツたらそつたらごとだ。」
「(🛋)なんもよくなるわ(🐳)けでなしさ。」
そこで(😌)、それに「幹部(bù )」(🦃)のものが二人加はつて(🔮)、都合五人で「停車場(chǎng )の(🚊)あ(🕊)る町」(🍃)の地主の(🏟)家へ出掛けること(🔒)になつた。それか(🐱)ら殘(cán )つ(🍦)た幹(👷)部が(🙋)、百姓二、三人とで、村中の百姓家(jiā )を※(🦗)(「廴(jiàn )＋囘(huí )」、第(📳)4水準2-12-11)つて(🤩)、(🦔)今迄の成(🌱)行(🌭)きを話(🐰)し、愈(🔀)※(二の字点、1-2-22)す(🔜)つかり手を組み合(hé )はせ(🍿)て、皆(jiē )一緒(xù )に――一人(💣)も(💩)地主へ(🐓)裏(lǐ )切るもの(🥦)がないやうに、ど(🐻)し(🍳)／＼やることに(🍑)す(🕐)ると(🔬)いふ(🌜)ことを云つて歩くことにし(🗳)た。
(🕜)まづ(❤)、そし(🐆)て、(📦)根本的な(🏡)ことが決められた。そ(🍛)れからそれを(🍵)どういふ風(fēng )にして(🚷)やるか、とい(😋)ふことが問題(🌎)になつた。そ(🔗)れは、二(🔴)、三日に、地主の(🈸)差配が例年の通り※(「(🆚)廴＋囘」、第4水準(💨)2-12-11)つて(🏏)くること(🎋)に(🎒)なつてゐるので、(❕)そ(🌄)れに、事情を(❔)説明し、すぐ地主に交渉(🥙)を始(shǐ )めることに(🤛)なつた。この(🔣)時、その色々な交渉(dié )の間(jiā(🌆)n )小作(zuò )の(🕝)米(mǐ(🔝) )をどうする(📙)のか、と云ひ出(💩)すのがあつた(🏺)。そ(🏷)れが(🔖)又相(🦋)當(👪)大きなこ(🎖)と(🕟)な(🕕)の(👎)で、中々意見が一致しなかつた。又百姓には、そ(🛢)れを最後(👩)迄(🎲)(qì )の見通し(🕔)をつけ(👪)た(🏆)上で、確(què(🏚) )實な――手(🔼)落ちのな(🕔)い成算(📱)で(👆)やつて行ける(🔸)ことが(🌐)出來(🎃)なかつた。この所(👍)、先(🗓)生の意見(🌀)をき(😒)い(🗜)た。校長(zhǎ(🌳)ng )先生は(🤫)、まづ、町(dīng )にゐる(🐎)商賣(🏜)(mài )人に自分(fèn )達(dá )所(suǒ )有の(🍩)畑物(wù )を全部(♏)賣(🐉)つてしまひ、その背水(shuǐ )の陣で、地主に當る(🍀)こと(🐶)に(🚽)したら(🍙)いゝ、といふこ(😦)と(💻)を云つた(⏸)。それには二(🕺)つの條(tiáo )件(🧔)をつけた。第(dì )一は最(❔)初(🙉)の地(dì )主への交(🚶)渉(📵)(dié )が不調に終(🏏)つたら(👋)、第二は地(⏰)主(zhǔ )が(👬)そ(😋)の(🗼)結果、作(🚥)(zuò )物を無理(lǐ )に押へる(✝)とい(🧤)ふやうな樣子が分つ(💏)たら、といふの(⛵)がそれだつた。一軒々(🔠)々(🚱)持つてゐ(🏽)たので(🚔)はす(💈)ぐ(🐫)押へられるし、(♎)又(yòu )そ(🐒)のため(👶)に、結束が破れるおそ(🗝)れもあつた。先(🏤)生(shēng )は(💎)かういふ點を防ぐ(🕡)た(🕜)めにもこの方法(fǎ )は重大であると云つた。かういふ(🥢)事は(🕊)百(🤵)姓(🎟)にはかな(👖)り思(sī )ひきつ(👔)たこ(📓)とだつたけれど(🥙)も、それが當り前のことのやうに思はれ(🔚)る程皆(🕶)せツぱつまつて(⛵)ゐた。
何日も(😑)、(📶)何日も(🏓)續(xù )い(🚗)て、しつきりなしに吹雪(🕯)いた(🤥)。百(⬜)(bǎi )姓(xì(💬)ng )はその(👁)間家(jiā )から一歩も(💺)出(🔔)ない(🕺)で過ごし(😉)た。窓(🌪)から覗(sì(🏗) )い(⏱)てみて(🔥)も、たゞ眞白で(🎮)、何も見えな(⏯)か(📲)つた。時々、(🧖)家が(🧜)ユ(📘)キ／(🍎)＼と(🍲)搖れた。そし(🌚)て、やうやく吹雪(🤼)が(🗝)上(🉑)つ(🛫)た。戸をあけ(🤥)ると外(🤧)(wà(🔙)i )につも(🔦)つてゐる雪(xuě )が崩(bēng )れて(🔌)家の中に入(♑)(rù )つ(🙃)てきた。
「何處さ行(👚)えつてる？」
源(🕧)吉が歸(guī )ら(🗺)うと、外(⛷)套に手(shǒ(🅿)u )を(🗞)通してゐると、先生(🥗)の子供が出(chū )てき(💱)て、源(♓)吉に(🤲)是非(🛥)遊んでゆけと(🌋)、(🤔)着かけ(🖲)てゐ(💰)る外(wài )套(tào )をひつぱつて、(😷)居間の方(💨)へ(🤬)連(😙)れて行(🍐)つた(🕶)。仕(🐓)(shì )方なし(🎄)に源吉(jí(🎚) )は、しば(🏗)ら(✝)くの間、子供(gòng )の相(xià(🔟)ng )手(🦔)になつてゐた。源吉(jí(🛍) )は何時(❔)も他愛(ài )なく子(🚋)(zǐ(🧟) )供相手に遊ぶので、(🐾)好(hǎ(😬)o )きがられ(🚓)てゐた。が(🏜)、源(yuán )吉はその、子(zǐ(🎚) )供達に(🐣)好きがら(💟)れる(🐬)、何んとも(🙌)云(yún )は(👱)れな(😞)い(🐦)大まかな(🐾)、無心(🌖)な氣持が(🤡)、ちつとも出(🎀)な(🚘)かつ(🚔)た。源吉は(🤝)何(hé )處かイラ／＼(🌑)して(➰)、じつとして(🚡)ゐられなかつた。好加(🛀)(jiā )減にして出てき(🤝)た。外へ(🔚)行かうと(🐱)して、教(jiāo )室(shì )の戸(hù )をあ(💥)け(🏑)ると(🐳)、殘(🌛)(cán )つた四(🍲)(sì )、五人が相談(tán )を(😋)してゐた。
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