では、なぜそれならそれとは(🚦)っ(🏁)きり(💬)書(shū )かないのだろ(🤜)う。道(dào )江の名を書く(🌑)のがき(🆔)まりわる(🌡)くて、暗(🙇)々裡あんあんり(📶)に(🖋)それを(📋)ほ(🌯)のめかした(🥓)つもりなのだろうか。あるいは(🕯)、(🛃)予告(🍹)なしに道江を(🤪)つれ(🔬)て来て、自分をおど(📷)ろ(🍽)かすつもりなのだろ(🗿)うか(🏝)。い(🕗)ずれに(🛶)しても、自分にとっ(📹)ては、あまり愉快ゆか(📘)い(🈶)なことでは(🔽)ない。何(hé )といういい気な、(➕)甘あま(💨)っちょろ(🎲)い兄だろ(🐬)う、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえなる。
「そうか(🔓)もしれません。しかし、それ(🦁)は(🤧)や(➿)らないほう(🚁)がいいで(📜)し(🌮)ょう(🍥)。板木(⚓)(mù )ばんぎで(🤰)起(👒)きる約束(🚲)やくそくをしたん(💨)ですから。」
大(dà )河は第(dì )五室の(🎄)列(⏯)の一番うし(🛋)ろにすわ(🚿)ってい(🤓)た。しかし、ただ静かに瞑(🏎)(míng )目めいもくして(😀)いる(➰)だけ(📌)で(📏)、その(✖)顔からは、(🐀)かれの気持ちがどう動い(☕)ているかは、(🏸)すこしもうかがえなかった(⚫)。
と(🦂)、先(👊)(xiān )生は、かなり間をおい(💉)てから、(➡)つづけた。
(🈲)次郎は近づいて行って声(shēng )をかけた。
「(🈶)飯島なんかも、そうだろ(🕞)う。」
次(cì )郎は、そん(💗)な対話(🈹)の中(zhō(👘)ng )にも、友愛塾に課され(🌺)た大(🎃)きな問題がある(🍧)と思った。そ(🕺)して、かれらの話が(🚫)どう発(💒)展(🤓)していくか(🌇)を興(xìng )味(wèi )をもって待っ(🌑)てい(🦆)た。か(🕞)れ(🚫)らは、しかし、笑(xiào )ったあと(🐥)、急に(🚯)口をつぐんでしま(🐬)った。次(cì )郎が(🅰)大便所の中(⛰)にいる(👀)こ(💐)とをだ(👎)れかが(😃)思い出し(🧢)て、み(👴)んなのおしゃべりを制止する合い図(🏒)(tú(🥎) )をしたものら(🧙)しい。
(⏳)かれ(🎻)は、む(👄)ろん、そ(🦅)のこ(🏈)とに気(😈)がついて(👴)いた。しかし(♑)、べつに気(🏉)をくさらしては(🤯)いなかった。毎(měi )回(huí(🗾) )開塾(🐥)(shú(👳) )の当初はそうだっ(🐷)たし、時刻ど(🤝)おり(🍦)に板木(mù )が鳴るこ(📐)とさえ(🙊)珍(🍭)めず(📁)らしかったので、今(🎍)(jī(🍬)n )朝の板木(💏)当(📁)番の正確(què )さだけで(🍝)も上で(🛵)きだ(😶)ぐらいに思って(🖕)いたのである。
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