朝倉先生(shēng )は、この話を(🧥)語り(🙁)おわ(📧)る(🤰)と(🍑)、(📋)し(🥞)ばらく沈(🌤)黙(🌡)し(🌇)た。
「その実際を(🔨)、おたがいに(🖍)鍛(⭕)き(🛤)た(⏺)えあうのが、(🍉)こ(📜)この(🥕)生(✏)活だろう?」
「板木を打(dǎ )つのは、もうこれでおしまいにし(🗽)ましょう。これで起きな(〰)けれぼ(🏝)、ほ(🈲)っ(🆓)とくほうがいいんです。」
「(🔱)出(🔆)してくだすって(💰)もいい(🐼)じゃ(🎒)ありませんか(🐌)。」
「(🥪)どの(♉)方面(miàn )の希(xī )望者が(💓)多かった(💪)んです。」
次郎は、自(zì )分の責任(rèn )であ(🤸)る二つの室の掃(sǎo )除を(👳)終わると(🚾)、すぐ便(👸)所(🤢)掃除(chú )の手伝いに行っ(💃)た。これは(🌲)、かれ(✡)が(🐬)助手(shǒu )として塾(🦌)(shú )生活をはじめ(🏖)た当初からの、(🧣)一つの(🕹)誓ちかい(🙍)みた(🍲)よう(🕹)に(📈)な(🤞)っていたのである(🐷)。
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