「その(🌴)新入生(🍯)、ちび(🎿)の(🦌)く(🦄)せに、いやに落ち(😼)つい(🧠)ていたっていうじゃないか。」
「(📤)よう(🐮)し、わかった。」
「(🙂)そこで、四年生の責任(rè(💵)n )い(📤)よ(🌿)いよ(📲)大(🆙)(dà )な(🔻)り、だね(🍜)。」
「涙のある人間だけが、(🌵)す(🆘)べてを(👦)支配することが出来るんじ(🌤)ゃ。」(🦀)
「そうか。そうだと君の弟はいよいよ(🗨)変った奴(nú )だ(🎾)な。」
「馬(mǎ )鹿な奴だ。」
「(🍀)学(🛄)校がいやになりゃしな(🐊)い。」
彼は、い(👍)つとはなしに、そんな(👝)気がしてい(🍜)た。はっき(💯)り意(🌐)識して(🦉)、そうなろう(📪)と努(nǔ )めたわけでもなかったが(🐜)、中学(🐋)に入学(xué )して以来(😫)、日(rì(🔉) )一(yī )日(💶)と、母(🚊)や祖母(⛑)(mǔ )の問(⛰)題がその深刻さ(🤾)を(🕘)減(🥉)じて(😩)行き、このご(💛)ろで(🈵)は、(🐥)よ(😤)ほどのこ(😆)とが(🚔)ないかぎり、たいし(🤓)て気にもかから(😬)なくな(🐸)って来(lá(⏮)i )たの(🏟)である。それは、たしかに(📊)、(🚲)中学(⏭)校と(🗻)いうものの空(🎳)気が(🛷)、彼(bǐ )にいろいろの新しい問題(🤷)をあた(⬅)え(🕳)、彼(bǐ )の関心を、急に家(jiā(👬) )庭(🙌)以外(📚)の(🥘)世界(jiè )にまで拡げてく(⛩)れた結果に(🎁)ちがいなかった。その意味では、中(zhōng )学(🚗)校とい(🏸)うところも、(👭)尊敬すべき先生(🗻)がい(🤵)るい(📢)ないにかかわらず、人(rén )間を(🚰)成長(zhǎng )させる(🍤)何かの(👴)魔術(👑)をも(🎲)ったところだ、といえる(🔚)であろう。
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