こ(⚾)う(🌖)かれ(👭)は決心した。かれはすぐ手塚の家(🤦)をた(📍)ずね(🍨)た。ち(🚩)ょう(🥨)ど勝手(⌛)口に手塚の母が立(❤)っていた、光一(yī )は手塚の母がおり(🐏)お(🏅)り三味線し(👻)ゃみ(🍤)せ(🛷)んを弾ひいているのを見(jiàn )たことがあるので、(🏑)いつ(✖)も(🎚)な(📇)んとなく普通の(👁)人(🧢)でないような気がするので(🔴)あ(🤝)った。
「そうだ(🧟)、金があって時間があって学問す(🎃)るものは幸福(fú(🌴) )だ、わしの塾(🖋)じゅくの生(shēng )徒はみん(✉)な(🈹)不幸な(🤳)やつばかり(🌌)だ、同じ土地(🏉)に生(🍏)まれ同じ年(nián )ごろでありなが(🔒)ら、ただ、金(🏑)(jīn )の(🦕)ために甲こうは意気揚々ようようと(😈)し(⛪)乙(🕔)(yǐ )おつは悄然しょう(😿)ぜん(🚶)と(💼)する、こんな(🐊)不公平な話はない(🆖)のだ(🚳)、(🏢)いいか安(🌿)(ān )場、そこでだ、わし(🐎)は生(💘)(shē(⭐)ng )徒(💰)(tú )共の肩身を(🕒)広く(👧)さ(🔊)し(🐰)てや(💀)りたい、(🙌)金ずく(🌇)ではかな(🤨)わ(🐌)ない、(♓)か(🥚)れらの(🤟)学校(📯)(xiào )は洋風の(🏬)堂々たるも(🚒)のだ、わしの(⏸)塾じゅ(🧔)く(🔔)は壁が落ち屋根がもり畳(dié )たた(🏙)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつ(🍦)も(🕑)小(xiǎ(👶)o )さくなってしょぼしょぼしている、(📣)だからせめて野球でもいいから一遍いっぺん勝(🖇)たしてや(〽)りたい、実(shí )力(🐶)(lì )のあるものは貧富にかかわらず優(yō(🍚)u )勝者(zhě(🌭) )に(🎽)なれるものだとい(🎚)う(💣)こ(🍹)と(💗)を知ら(☔)し(🚳)め(🚈)たい、師範生も(🦌)中学(👸)生(🐎)も黙(🐔)々生もく(🕠)もくせいも同等(🦒)のものであると思(sī )わせ(🚿)たい、(🎶)大(🆖)手をふって町(dīng )を歩(🙈)(bù )く(🥣)気(🛫)にならせ(🥊)たい、(🥝)だ(⚫)からどうし(🎳)ても今度(dù(🧙) )は勝た(💩)ねばな(🍴)らん(👰)、わしもこの年にな(🈺)って、なにをく(🦋)るし(📙)んですっぱだか(🐚)になって空(kōng )あき地ちでバットをふり生徒等(děng )を相手(shǒ(😰)u )に遊(😘)ん(📘)でいたかろう(🥨)、生徒の自尊心(xīn )を養成(😩)したいためだ(💨)、そう(🆘)して一方にお(🚿)いて町の人々や官(guān )学(📥)崇(🕶)拝者を見かえしてやりたいためだ、野(🦑)球(🥧)の(🌯)勝(♒)敗は一小(xiǎo )事(shì )だが、こ(🐣)こで負(fù )け(😴)ればわしの生徒は(🍵)ま(🐠)すます自尊心(xīn )を(❄)失い肩身を小さくする、実(shí )に一大事件(jiàn )だ(💦)、な(🎢)あ安場、(🛸)今度こそはだ、なあおい、しっかりや(🦌)ってくれ」(☔)
「女と(⛴)合奏(⌛)したり、手紙(🆗)(zhǐ )をやりとりするのは(🔋)どう(💢)だ」(🎦)
先(😠)生は一(yī )帳(zhàng )羅いっちょうらの(🗒)羽織と(🔩)はかまをつ(🌴)け(🤤)て(🏎)出(🎮)(chū )迎えた(🚏)。
「(😉)どうかして勝(⏫)た(🀄)し(🗽)ても(🆖)らいたい、わ(🐏)しが生徒に野球をゆるした(🚼)の(🤥)は少(shǎo )し考えがあってのことだ、この町の(🤰)もの(👼)は官(guān )学(xué )を尊敬し(🍘)て私(⤴)(sī )学を軽蔑けいべつする(🛅)、いいか、中学校や(🕒)師範学校(🔜)の生(shēng )徒はいばるが(😐)、黙々(🔖)塾もくも(🥊)くじゅ(🙀)くの(🤲)生(shē(🍟)ng )徒は小(xiǎo )さく(🍀)なって(🚐)いる、な(👸)あ安(😸)場、きみ(😲)もおぼ(🙎)えがあるだろう」
「(🚦)チビ公のやつ(🔒)、どうしておれの(👩)球を(㊙)あんなに打つんだ(📵)ろう」
「黙々もくもく先生(shēng )と熊田先(xiā(🏆)n )生(🌐)(shēng )とどっちがこわい(🍢)だろ(🎮)う」
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