先(xiān )生は、(🌤)次郎(láng )の顔を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
そ(🌯)れ(📁)には、組織(🥋)や、(🏫)講(jiǎng )義科(🍢)目(🚝)や、諸行(🥢)(háng )事の時間割(gē )な(🌃)ど、必要な(✒)諸(🥟)(zhū )計(🙊)画(🌕)が一(🏆)(yī )通りならべられていたが(😏)、(🥤)そ(😕)のどの部分(🎡)を見(jiàn )ても(📎)常(cháng )識(shí )からとびはなれ(🍎)たようなこ(🕯)とは一つもなかった。塾(📩)(shú )堂と名のつくところでは、そのころほとんどつ(🚉)きものの(🗺)よ(🎿)う(🐚)になってい(😝)た(🐻)「みそぎ」とか、「沈(🤬)黙ちん(👭)も(⛪)くの労(láo )働(🌎)(dòng )」と(🎨)か(🛢)、およ(🛶)そそ(🤑)ういっ(🧔)た(📂)、(🚺)いわゆる「鍛練たんれん」的な(🚷)行事が(📧)全く見(📅)当たらないのは、む(🍈)しろみんなに(📯)は(🙌)、(🛩)ふしぎに思われたくらいであった。五時半起(🗓)床というの(🎎)が、二月の(💬)武蔵野むさしので(❎)は、(🙃)ちょっ(➗)とつら(🕣)そうに(🍇)も思え(👄)た(👼)が、そ(🍌)れも青(🛑)年(🐷)(nián )たちにと(✍)っては、決しておどろ(🌙)くほど(🐅)のこと(⬛)で(📑)はなかった。むしろかれ(🏇)らをおどろ(🙅)かしたのは、生活にうる(🌑)おいを与あた(🌫)えるような行事が(💜)、かなりの程度に(🏋)、織(🛌)お(📇)りこまれてい(🙇)る(🏵)ことであった。とにかく、見る(🐚)人が見(🥛)(jiàn )れば、日常生活を深め高める(🤲)目的で、すべ(⏮)てが計画さ(🧥)れているということが明らかであった。
「でも、道案(àn )内(🌊)(nè(🐡)i )によく引っぱり出されな(🙇)かった(🐉)ことですね(🍒)。」(🚁)
「先生は、ぼくのやり(👜)そこ(〽)ないを、どうして(🤛)あ(😌)か(🍨)ら(👾)さまに話し(📵)てく(🔧)ださ(💦)らなかった(🌦)ん(👵)です(🥘)か。」(⛰)
「で(🏋)も、道案内に(📚)よく引(🎑)っぱ(📓)り出(⬇)(chū(🆗) )され(💦)なかったことですね。」
「(🐹)もう(🤑)いいでしょう。ずいぶんながいこと打(dǎ )っ(🍿)たんじゃあり(💨)ませんか。」(👱)
「最初(chū )の朝にしては、めずら(🤘)しいことだったね。時(🗜)刻が非(⬇)常に正(👤)確だ(🍓)った(💾)し、(🕯)そ(🔬)れに(🏐)、打ち方がちっと(😇)も寒(hán )そうでなかった。」(🚮)
「(👑)そ(👄)りゃあ、あべ(🌖)こ(💅)べだ(🛡)よ。あんな人(🚪)だから(🥝)、(⏹)郡の団(🌉)長なんかに(📹)なり(🤬)たがるんだ。」
就寝しゅ(🌛)うし(🕋)んは九時半(♓)(bàn )、消燈(🍓)し(🎆)ょうと(❓)う十(👾)時ときまったが、懇談会を終わったと(🛂)き(🏩)に(🦋)は、(👢)すでに九(🔌)時半をすぎていた。
(🎣)次(💋)郎(lá(👆)ng )は、すぐ(👌)、事(🏽)務室の前か(📬)ら玄関にか(🌁)け(🍦)ての掃(💅)(sǎo )除を(⛱)手(shǒu )伝(yún )った。朝倉先生も、そのうちに塾(🐴)長(🛌)室から(🤣)廊下(🎱)に出(chū )て、みんな(🐃)の様子を見ていた(🔦)が、(📓)それも(🐲)ほんのしば(📦)らくで、すぐ(🤫)また(🌤)塾長(💕)室にもどり、椅子(🙉)(zǐ )に腰こ(🤮)しをお(⛑)ろ(🚯)す(⛄)と、そのまま何か深(📛)く考(kǎo )えこんでい(✍)た(😻)。
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