(🧢)実際(jì )それは師範(🖍)生(shē(🎚)ng )徒からでたうわさ(🔖)で(👰)ある、師(shī )範生徒は中学生にく(🐉)らべる(🌲)と学資も(😦)少ないし、また富(fù )める父兄をも(🌤)た(🍑)ぬとこ(🤗)ろからなにかにつけ(🤕)て不自(👌)由勝ちである、そ(📐)れに反して中(zhō(📻)ng )学(🅰)生は多く(😋)は相(🔷)(xiàng )当の資(zī )産(🈚)ある家の子である、かれらは自(zì(🍺) )由(🅰)に(🚯)ぜ(🚆)い(🕒)たくなシ(🍚)ャツを買い、ハイカラな文房(fáng )具を用(yòng )い(♋)、活動(dòng )や芝(zhī )居などを見(🚉)物し、洋食屋へも出入りする、そうさせるこ(🗣)とを不(bú )純だと思(sī )わない父(🧢)(fù )兄(♓)が多(duō )い(👠)の(🌈)で(💒)ある。
光(🚚)一とても絶対に活(🏖)動(⬇)写(📆)真を見(🎴)な(🐚)いではなかった、か(🚋)れは新聞や雑誌(🌧)や世間(🔃)(jiān )のう(🌷)わ(🚌)さ(😥)に(🌊)高いも(🚙)のを五(wǔ )つ六つは見(🔠)にいった、だがかれはいつも(🚗)た(⏲)えき(🥒)れないよう(🌮)な醜(♏)悪し(🍿)ゅうあくを感(🕙)じ(🍥)て帰るのであ(🈂)った。
安場(🦆)は燃ゆる(🗣)ような目を先生に(🥛)向け(🚳)ていった。
「勝て(🥏)ないか(🌂)なあ(🦖)」(🌱)とか(💆)れ(🗞)は善兵衛にいった。
「手塚は不(🎅)幸な男(😉)だ」
「お(✊)い(⏺)、き(🍣)みは下腹したはらに力がないぞ、(🍶)胸の(🛩)と(🐓)こ(🛰)ろを(🤬)へこまして下(xià(😣) )腹(📀)をふくらますよう(🎄)にせい」
「モクネンジン(📬)やあい(🤞)」
じ(🛫)っと目(❌)を閉とじて祈(qí(⛲) )念(⬇)すると(✝)ふしぎにも勇(yǒ(🐈)ng )気(🚗)が次(🎯)(cì )第に全身に充満する。朝飯(💆)をすまして塾へゆくと安場が(😯)すでにきていた。一(⚫)(yī(⏺) )分時ぷんじの違いもなく全員(🔂)がうちそろ(🤶)うた。そこで先(✨)生が先(💉)頭(🏞)(tóu )に(🍮)なって調神(👳)(shén )社つき(🍼)のみや(🐷)じんじゃ(🍉)へ(🍿)参(cā(👥)n )詣する、それ(🐣)から(🌿)例(lì )の空あき地ち(🥨)へで(🌆)て猛烈な練(liàn )習をはじめた。
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