日本《えろ がぞう くらぶ》2行目ライン
えろ がぞう くらぶあらすじ
大(dà )沢を見お(🛂)くってから(🍦)、二人はまた(🍢)すぐ二階に(🕯)行っ(💟)たが、次郎(😭)は机に頬杖(😻)をつい(🍕)て、何かじっ(🔤)と考(kǎo )え(🛁)こ(🖼)んだ。その様子(🧙)を(🦍)見てい(👚)た恭一(yī(🐞) )は(🗨)、しばら(🔸)くして(⏫)言った。
「(🎧)平気(qì )です。だって、僕(🥍)(pú )、(📺)何(✝)(hé )も(⛪)悪(💀)い(🤐)ことし(🎷)てないんだから(🍊)。」
みん(🐟)なは、(🎪)それで默(mò )りこ(🥪)ん(🌤)だ。すると(🍛)大沢(⛓)は恭一を見(👶)(jiàn )な(🉑)がら、
学課(kè )には彼はかなり熱心(🌤)だった(🚶)。また(😲)、教科(😥)(kē )書以外の本(🙆)も毎(👆)日い(💇)くら(🛑)かずつ読(dú )んだ。たいてい(🤚)は少(🏪)年向(🌤)きの雑(zá )誌や(⛵)伝記類(lèi )だったが、恭(gōng )一の本(🏔)(běn )箱から、美(měi )しく(🗑)装(🔹)幀された(🍨)詩集や歌集(jí )な(🔎)ど(🎽)を、ちょい(💬)ちょい引きだして読むこともあった(🖐)。むろんそのいず(💔)れ(🧖)も(🙈)が(🏆)、彼にはまだ非(🌒)(fēi )常にむずかし(⛳)か(⬜)った。しかし(👺)、恭一におりおり解(jiě )釈かいしゃくしてもら(🍷)っ(🎠)たりし(🥀)ているうち(👗)に、詩や歌(👘)の(😩)こころと(💟)いうものが、いつと(♎)はなしに彼の(⛎)感情にしみ入って(🚋)来(lá(🧞)i )た。そして(💐)、時には、寝床にはいっ(🏴)てか(👖)ら、自分で歌を考え、そ(⛱)っと起きあ(🌘)がって、(💣)そ(✋)れ(🤯)を手帳に(🍿)書き(🤖)つけたり(💌)することも(💞)あった。
(🐫)と、大沢は、次郎の肩(🕒)に手をかけて、
「次(🐟)郎(🛶)ちゃ(🥇)ん、大(dà )沢君(jun1 )って、偉(wěi )い人(rén )だ(🤷)と思(🦏)わな(🗜)い？」
「少々て(🗿)れているら(🥑)しいよ。」
誰かがそ(🍑)んなこ(🕞)とを言った。
そう言って、まじめにたずねたのは、大沢雄(xióng )二(🥫)(èr )郎(💋)という生徒(tú )だった。彼は、(⏳)小(xiǎ(🐀)o )学校(xiào )を出て(🤫)から(📻)三年(niá(✔)n )も町の(👥)鉄工(😕)場で仂い(🔬)たあと、ある人(🌫)に見込(rù )まれて中学校(xiào )にはいることになったので、全(quá(🤭)n )校一(yī )の年長(♟)者だった(🌁)。どっ(♊)し(🧗)りと落(🎓)ちついて(👙)、思(🥘)いやりがあり、しかも頭がいいので、「親爺おやじ」と(😫)いう(🦖)綽名あだなでみんなに親(🌾)しま(🥝)れていた(⛽)。とり(🍸)わけ恭一は(😫)彼に親(🙉)しん(😖)だ。親しんだと(⛽)いうよりは、(🗾)心(👔)から(🐞)尊敬していたといった(🗺)方が(🏚)適当(🍪)かも知れな(⏭)い。性格(🧦)(gé )はまるでちがっていた(📀)が、物の考(kǎ(🍃)o )え方は(🔙)いつも同(tó(🎶)ng )じで、し(🔕)かも世(shì )間を知(🐑)っ(🚻)ているだけに、大(❓)沢の方にず(💊)っと深(💽)みがあった。大沢の方で(🥟)も恭一を真実(🌼)の弟のよ(🎍)うに愛(🚅)(ài )した(🗑)。日曜などには、二人(rén )は、終日、人(ré(🍛)n )生(🕰)観めいたよ(📘)うな話(🌯)(huà(👙) )をし(🖱)て暮すこと(📤)も(📊)あった。
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