バラエティ番組《park nima》2行目ライン
park nimaあらすじ
「元来、(😞)正(🕠)(zhèng )義(😢)(yì )は階級(jí )にあるん(🏃)じゃないんだ。どんな階(jiē )級にだって、(🤦)正しい人もい(🧠)れば、正(🍑)しく(🏚)ない人も(🕐)いる。正義は(👬)、(👼)それをも(🍪)っている一人一(🖊)人の(🥊)胸(🎟)にし(👁)か(🤘)ないんだ。五(👶)年生は五年生(shēng )な(🛣)るが故に正義(🌻)の持主ではない(🖍)。同(🏤)様に僕らも、四年(🍕)生なるが故に正(💕)義の(📟)擁護者(🌧)(zhě )だと主張するわけにはいか(🦒)ない(👱)。四(sì )年(nián )生(shēng )と(🎾)か五(🅿)年(🥗)生(shēng )とかいうこ(📼)とは(🛒)、要する(🗄)に(🎯)正(zhèng )義とは(🅱)何(🦂)の関係もないことなんだ。それをいかにも関係がある(🚪)かのよう(📽)に(➕)思(🦒)いこん(📸)でいると(😸)こ(🎢)ろに、この学校の(🏠)病根(🦖)(gēn )があり、校風(🧘)のあがら(💇)ない大きな原因(yīn )が(🤒)あるんだ。この学(💥)校では(🚚)、上級の名(míng )においてい(🏍)つも(🏚)正義(yì(🎟) )が蹂躙じ(✈)ゅうりんされている。現(xiàn )に本田の(🔈)弟の場合(hé )がそれだ(🗄)。僕はもう一度はっ(🐚)きり(🌅)言(yán )う、正義(yì(🌥) )は階級(jí(🐆) )にな(🛤)くて人にあ(🤧)るんだ。もしそ(🐺)うで(🤛)なければ、(🤰)全校一致も期(🌞)(qī(👮) )待(🤲)出来(😋)ない(🔐)。それが期(😨)待出来(🎬)るのは、正義が(🐠)階級(jí )の独占(🎅)物どくせ(📂)んぶつでな(🎁)くて、(📷)何人の胸にも宿り(📱)うるからだ。だから僕(pú )は、(🖨)同級(🎏)生(🌊)の団結(🤯)よりも、正し(🚐)い人の(☔)団結(jié )が(🈸)先ず(🙇)必要だと思(🏸)う。僕は四年生を愛し(🐐)、五(🍠)年生(🎎)を憎(zēng )むために、本田の弟を(🍐)バックし(🎞)ようと(💳)言うんじゃない。僕は学(🎈)校(xiào )全体(🔷)(tǐ )を愛するんだ。学校全(quán )体(🔺)の正(🥛)義を愛するんだ。そのた(🦂)めには、本(📈)田の弟(😕)のような、(😾)不(🐰)正に屈しない魂を(📶)あくまで(🐦)も擁(🔣)(yōng )護(♿)しなけれ(🛑)ばな(📻)らんのだ。問(wèn )題は、四年(nián )生の権(quán )威がど(🎏)うの、名誉がどう(🥘)の(🍋)というような、そんなけ(⚓)ち(🧜)けちしたことにあるん(⛹)じゃな(📀)い(🥑)。大(🎱)垣校(xià(🏷)o )長(🕘)の謂(🍾)いわゆる大(dà )慈(cí )悲(bēi )の精神(😓)(shén )に生(🧟)き、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言った(🧒)ことを誤解(jiě )せんよう(🉐)にしてくれ。」(🎧)
(✍)みんな(🌞)は(🤺)愉快(🔋)そうに(👭)笑った(🚟)。四年生と(🎁)五年生との(🏭)そ(📦)りがあわないのは、毎(mě(👋)i )年のことだ(🍈)が、(🚔)今年の五年生(🌕)には、(🎇)とくべ(🦃)つ無茶な連(🌹)中が(🍡)多(💩)いので(📤)、四年生の反感も(🚤)それだけ(🙏)大きいのだった。
雨(🚽)(yǔ )天体操場(🔻)(chǎng )事(shì )件(🎄)は、翌(yì )日になると(😁)、もう全校生徒の噂の種になっ(🛬)ていた。恭(gō(💎)ng )一の教室で(🎤)も、始業前からその(🚉)話でにぎやかだった。
「君に、その話(😷)、しなかっ(🎎)たんか(🚧)。」(🤫)
「しかし喧嘩(😋)したって、かないっこない(🥅)ぜ。そ(🔬)れに、あん(🚗)な連(🔴)中(🔓)を相(🆖)手に(🍵)した(🥓)って、(🕺)つまらんじゃない(💶)か。」
「僕(pú )だって、なぐ(🐹)られるの、いやだ(🌩)よ。だ(🥘)から、自分のことっきり考(🤾)え(⬛)ない(⏳)で(🏫)いいんな(🏥)ら、五年生のまえで、もっ(🕚)とおとなし(😃)くしてい(😵)た(🈳)んだよ。」(😪)
もっと(📽)も、生徒間の噂(🔥)によると、校内に二人や三人(🕚)は(🥖)、(💯)尊敬に値する先生(shēng )がいな(🈲)いで(🗳)もない(⚡)らしかった。ま(🚯)た、(⛏)入学式の時に(⏲)、彼が校長か(👳)らうけた印(🔶)(yìn )象も、まだすっかり(💃)消えてい(😘)た(💍)わけ(🍣)ではな(🐈)かっ(🤺)た。し(🕎)かし、(🐨)そ(🏿)うした先生(🌊)たち(⛱)は、次(cì )郎(🍼)(láng )たちとはまるでべつの世界(🗺)に住(zhù )んで(👝)いるようなもので、(🏦)め(🤷)ったにその顔をの(🚲)ぞくことさえ出(♍)来(🎎)ない(⛵)の(💖)だった。次(cì(🛃) )郎は、そのために(💉)、(💸)中学校と(🧡)いうと(🎡)こ(📤)ろは、小学校に(⚡)くらべてずっと奥(ào )行(⌚)があるような気(🕥)もし(🎟)たが、また(💼)い(🛠)やに不便なところのよう(🗒)にも思った。
「つかまえろ！」
「馬鹿にし(🛑)てらあ。―(⏬)―」
次郎の気(qì )持は(🏺)、恭(🤲)(gōng )一(😉)に(👑)はすぐわかった。
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