(🔨)朝(💮)倉(📍)(cāng )先生(shē(🌸)ng )は(📸)、かつて次郎に、「現在の日(rì )本の指導(🐼)層の大多数は、正(zhèng )面からは全く反(💺)対のできないよ(🅾)うなこと(🏀)を理(👕)由(🈺)にして、自分(fèn )たちの立(🐀)場を(😈)正(zhèng )当(dāng )化(huà )したがるき(⏱)らいが(🧙)あるが、そうした(🥜)ずる(🐩)さ(🌙)は、ひとり指導層(⛎)(céng )だ(📙)けに限られたことではないようだ。たい(🎇)ていの日(😎)本人は、(💊)何(🐧)(hé )かと(🏖)いうと、表面(miàn )堂(tá(👏)ng )々とした理由(yóu )で自分の(🌋)行(✅)動を弁護した(📅)り、飾かざったり(😜)する。しかも、そ(✔)れ(✂)で他(✈)(tā )人をごまかすだけでなく(🌟)、自分自身の良(🕠)心をごまかして(🚱)い(🥚)る。それを(🎞)ずるい(🗡)など(🥎)とは(🎵)ちっ(⏬)とも考えな(🔟)い(🥠)。これはおそろしいことだ(🧟)。友(yǒu )愛塾(🐰)の一つの大(dà )きな使命は、共(💃)同(⏬)(tóng )生(shē(🤖)ng )活の実(shí )践じっせ(🧑)んを通(🎈)じて(😚)、青年(🛏)たちを(🔜)そうした(❕)ずるさから救(👭)い、真(🌗)理に対し(🔟)てもっと誠実な人間にしてやることだ。」(🕷)とい(🎊)うような意味の(🐼)こと(👡)を、いったことがあったが(⏹)、次郎は、便(🌂)所の中か(🚻)ら、飯(🉑)(fà(👂)n )島のうしろ姿を(🍐)見おくりな(🍊)がら、その(🛥)言葉(yè )を(📔)思いおこし、今(🙂)さらのように、大(dà )きな困難にぶっ(♐)つ(🐙)かったような気がし(🚽)たのだった。
間もなく、(🚍)侍僧に伴と(🔞)も(🔟)なわれ(🤩)て、(👅)一(🎒)(yī )人のつつましやかな小(⏪)僧がはいって来た。和(hé )尚は慈愛(ài )じあいにみちた眼で、(🔈)小僧を(🦈)見(jiàn )な(⛹)がらた(🥟)ずね(😻)た。
塵(👐)ちりを廊下に掃(🐍)はき出(🔑)すと、かれはバケ(🏧)ツ(🙄)に(🏡)水(🥞)を汲くんで来(😹)て、(💵)寝(qǐn )間ね(😫)まと事務室とに雑巾ぞう(🚤)きんがけをはじめた。窓をすっかりあけはな(👗)った、ま(🤠)るで(🔪)火(huǒ )の(🥝)気(🎂)のない、(🌷)二月の(💟)朝の(🔪)空気は、風がない(🎗)た(🛄)め(❎)にかえ(🐆)っ(🚿)て(👣)きびし(🙌)く感じられた。これまでたびたび同じ経験をつん(🛋)できたか(🐕)れに(😊)とっ(🧐)ても、仕事(shì )は決して(👣)なまやさ(🛥)しいものではなかった。どうか(🍎)す(🍍)ると(📧)、(🚹)手がし(🔑)びれるようにかじかんで(🏗)、雑巾(jīn )が思(🚞)う(🔳)ように(🥘)しぼ(🏷)れず、(🎷)また、拭(shì )ふいた(🖌)あ(🍂)との床板(bǎn )が(📣)、つるつるに凍ること(🔊)さえあるのだった。かれは、しかし、二(èr )つの室(📇)をす(🌑)みか(👧)らすみまで(🐉)、た(🥏)んねんに拭ふき(😴)あげた。
「君のまじめ(🐖)な常(🌰)(cháng )識が(🎙)そ(🙋)れを許さないだ(㊙)ろう。」
朝(📍)(cháo )倉先生は、そう言(💤)って微笑した(🔚)。そして、それ以上口(🔋)で説(😞)き(🐹)ふせることを断(duà(♟)n )念した。いずれ(🎤)は(🕖)これか(👓)らの生活体験が、徐々(👅)じょじ(🐂)ょにかれ(❕)らを(🌟)納(🔰)(nà )得させるだろう、と(⬛)いうのが先(📔)生(🚏)のいつもの信(xìn )念だったの(🎳)で(🕐)ある(🥀)。
「第五室(shì )は、(💟)管理部(🔲)とし(🍣)て全体の責任を負っ(🏗)てい(🐡)るんだからね。僕、(🆕)一まわり(🤢)して、(😀)様(yàng )子(🍼)を見(🌐)て来るよ(🔛)。」
(🚨)次郎(😊)は大河(hé )の(🤼)顔を見ると、救われたような、(🌲)こわいような、変な気(🛹)に(🔃)なりな(😎)がら、つとめて平静を(🧝)よそ(📄)おってた(📚)ずねた。
二(💋)(è(👑)r )人は(🧔)声(🈁)をた(🆘)て(🌨)て笑っ(📔)た。次郎は(✖)、し(🈸)かし、すぐ真顔ま(👬)がおになり(🏧)、
朝の行(🚣)事は、(💂)まず室内体操に(📗)はじま(🍧)った。それは友愛塾のため(🧦)に特(💱)に(🎵)考案(àn )されたもの(🐦)で(🌸)、(⛅)そ(🍡)の指導も(✊)指揮しき(😹)も次(💜)郎の役(yì )割(gē )だ(😩)った。体操が(🌙)すむと、朝倉先生(shēng )の合(🐛)い図で静(jìng )坐(😯)せいざ(🚫)に入っ(⏪)た。これは就(🈺)(jiù )寝前(qián )の静坐にくらべる(🙎)と、いく(🌆)ぶんながかったが、そ(🐱)れでも(🎈)、せいぜい十四五(wǔ )分(👶)ぐらいだっ(🦗)た(💩)。次郎(📮)(láng )は、今朝も足音(yīn )をしのばせながら、塾生た(🐪)ちの姿勢を(🈸)直(👠)してやっ(🗿)た。
六 板(🤫)木の音
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