「こまるわ、あたし。」
と、敏子はちょっ(🗿)と考えて、
「ここからだ(Ⓜ)と、次郎さんに見(jià(🎌)n )張っていた(💱)だくに(🐀)しても、か(🎈)ど(📨)が立たないで(😓)い(🍺)いわ。次郎さんが毎日(rì )、橋(🌯)を(👸)渡った(👱)りしたんでは、何てい(🔪)ったって(🌴)変ですものね。」(🌒)
道(🥝)江(jiāng )は敏子(😅)を見て言(yán )った(🎌)。
しま(🗯)りのない口を半(bà(🐾)n )ばひ(🚴)らいた(🗡)まま、ぽか(🧞)んとして次(cì )郎のう(🆘)し(👥)ろ姿を見おくっていた(🆙)馬(🕓)田は、次郎(láng )が(🤷)十間(🕙)(jiān )以上(😝)も遠ざ(🏭)かったころ、つぶやくよう(🍮)に「畜生!」と叫んだ。そして帽(🕐)子をふりあげて、力まかせ(🌾)に自分の股(🧝)(gǔ )をも(🎥)う(🍝)一度(dù(✍) )なぐり(🤖)つけた。
「千(🗝)ちゃんのいたずら(😫)は(⚾)、きょうだ(🌎)け(🚽)では(🏵)ないらしい(🔃)の。」
「用が(🥨)ないか(📊)ら(🆖)って知(🛳)らん顔する(🛠)のは(🖍)失敬(⏩)じ(🚘)ゃな(🌃)いか。」
「僕がここにいること(📢)、君(jun1 )は知ってい(🤙)た(🛰)んだろ(🕕)う。」
「(🖇)なるほど。こ(🍧)れ(🦀)は(💤)痛(🏆)(tòng )いところ(❇)を一本やられた。僕もいつ(⛲)の(🏝)間にか現(xià(🐒)n )実主義(🥉)者になってしまっていたわけか(🆚)。ははは。ところで、君(🛏)(jun1 )の考(🏮)えが足り(🚐)な(🤘)かったとい(⚪)うのは、すると、どういう点かね。」
校長室に(🐩)お(💣)け(🔙)る会見(🎈)の様子は、あ(👦)と(🤺)で四(🍚)(sì(🏟) )人(🗒)(rén )が(🤐)―(📨)―と言(😁)っても(💕)平尾はあまりしゃべらなか(🗯)ったが――みんな(🧟)に話(🎛)したところによると、かなり悲(🔵)哀感をそそるも(🦆)のだったらしい。元(📿)来花山(shā(🎨)n )校長(zhǎng )の鼻(🌳)は、馬(🥐)田が次郎(🏰)のう(📫)ちで言ったように(🈸)、実際(🐀)いかにも(🕜)ちょっぴりして(🎍)いる(🛐)。恰好(hǎo )だ(🔙)けは、美人の(🍤)鼻(bí )といっても(🙆)いいほどととのって(🎓)いる(🌓)の(🏀)だが、(🛰)顔(🦕)の(😤)面(🕝)(mià(🌴)n )積に比(🚌)較(📵)して、それがあま(🌷)りに(🚳)も小(xiǎo )さすぎ(🚱)る(😢)のである。血色のわるい、それで(📁)いてい(🚂)や(🕣)につ(🤑)るつる光っているだだっ広い顔の(🕣)ま(🧣)んなかに、(⛪)つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に(🈯)安(🈴)定しすぎ(🙌)る(🤤)ほど安(ān )定し(🐫)て(📑)くっ(💴)つ(🍰)いている(🔚)その鼻(🎃)を、校長就(✖)任のその日以来(🛴)(lái )、生徒(💔)たち(❓)は「ピラミッ(🧗)ド遠望」と呼んで鑑(🖊)賞している(⏰)のであるが(🦗)、(🏺)それは決して的はず(✳)れの形容だ(😯)とはいえない(🤖)。生(🌌)徒間に(🙈)、それほど安定し(💪)た印(yìn )象(xiàng )をあたえてい(😀)るその鼻が、血書(shū )を差出した(🧓)瞬間(🌱)、ぴくり(🔉)と動(🚒)き、しか(🍺)も多少(shǎo )額の方にずれたように感じら(🚒)れた(🤚)とい(🔀)う(🈸)のだから、(🤣)お(❎)よそ、その場の光(guāng )景が察しられ(💅)るであ(🐺)ろう。
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