「おしまいの(👻)ほうは、実(🍫)は(😉)僕が打っ(🌪)たんでした。」
次(🖌)郎(🌲)は、その中の「ぼくのほうはたぶ(😞)ん変(bià(🏾)n )更(gèng )はある(🔴)ま(🙌)いと思うが(🚁)」という文(♍)(wé(💑)n )句が(🐷)気(qì )になった(🧔)。もし恭一だけ(🍡)の考えで日取りがきめられ(🎃)る(🐡)ものだったら、そんなあ(✝)いまいな言い(🦌)かたを(🅿)するわけが(🚍)な(🍰)い。これはだれ(🤱)かほか(📌)の人の都(dōu )合(🎰)(hé )を念頭においてのことら(📜)しい、(🔑)もし(🥩)そう(🦑)だとする(🕑)と、(🥌)それは道江(jiā(🚀)ng )みちえの着京の日取りにちがい(⛎)ないのだ。
先生は(⏰)、そう言っ(🚷)て、次(cì )郎(🥐)に目くばせし(📰)た(🚑)。次(⏺)郎は待(♈)ちかまえ(⛵)ていたように、(🌥)自分のそばに置(zhì(🧝) )い(🍰)て(🚩)いた紙袋かみぶくろから(🛤)、ガリ版(🛍)の印刷物(⛵)をとり出(chū )して、み(🈳)んな(🏅)に配(😥)布(bù )した。
やがて、最(🈂)後のひびきが、澄(💈)すみわたっ(🈲)た空(🙊)に(😡)消(🐻)え入るのを(🔎)待って、和尚は侍僧じそうを呼(🐳)ん(🐅)でたずね(🔒)た。
だれの顔(⛸)(yá )にも、(🍺)何か(🉑)しら、ゆうべとはちがっ(🗃)た感情が流(liú(🌑) )れ(♎)てお(🌎)り(⛔)、互礼ごれい(🔍)をすまして広間を出(chū )て行(🦔)く時のみんな(🈹)の足音も、(🐽)これまでに(🎨)なく静粛(👛)せいしゅく(🎸)だった。
そ(♊)のあと、就寝(qǐn )前(🅾)(qián )の行事として、(💎)最初の(📷)静(✋)坐せいざがは(🤧)じ(✡)ま(🐜)った。塾生(shēng )た(🌥)ちは(🤫)、各室(👬)(shì )ごと(🚉)に、き(🍍)ちんと縦(🛵)たて(📫)にならび、朝(🌳)倉先(🐣)生(shēng )の指導(🤜)(dǎo )にしたがってその姿(zī )勢(shì )をとった。
「(⚽)先生も(🔆)そうお感じで(💱)したか。」(🥎)
(飯島のよ(😼)うな人間はとう(📰)てい救え(👺)ない。それにくらべる(🧖)と、田川(🛹)大(dà )作の(🏋)ほうはま(🤜)だ見込(rù )みこみがあ(🥍)る。)(🎫)
先(📳)生(🚲)(shēng )の言(💏)葉の(🌃)調(📎)子(zǐ )は、はげしいというよりは、む(♏)しろ悲痛(❤)だった。
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