日本《jazz up ポルノ》2行目ライン
jazz up ポルノあらすじ
「ぼくも(㊗)そうだ(🐧)と思います。命令者(🐕)に(🧑)依頼いらいす(💊)る代わ(🗝)りに、多(duō )数の力に依頼す(🏐)るんでは、(🍛)自治とは(🌁)言え(⏩)ませんから(👒)ね。」
「ぼく…(🍏)…もっと…(🔇)…考えてみます。」(📲)
と(🌋)あ(♟)った。
講(🥉)堂(🚊)では(🗾)、(😒)掃除はもう(📬)あら(📁)かた終わ(🎄)っ(🏍)て、(🍏)机(jī )や椅(🧥)子いす(🐩)の整(🌏)頓せいとんにとりかかるところだった。そこは、第(dì )一(yī )室と(📥)第二室の共同(🐑)の(🐤)受け持(❤)(chí )ちだ(🔃)っ(🐼)たらしく、田川(😴)大(😟)作や(🎆)青(🍒)山(shān )敬(jìng )太郎などの顔も見えていた。田(😊)川(🔹)は、例(lì )のしゃ(🧜)がれ(👍)た、激はげしい号令(lìng )口(kǒu )調くちょうで(🐩)、ほかの塾生(🦀)(shē(🕙)ng )たち(🛷)を(😻)せきたてながら、自(🍞)分で(🌌)も(💃)椅子や机を(🚱)運んで(🐼)敏(🚀)捷びん(🤙)しょうにたち(🤔)はたらいて(📡)い(😨)た。こ(💅)れ(🌘)に反して、青山(💫)の態度(🐀)はきわめて冷静だ(🎠)った。かれ(🕥)は、田(tián )川の声(🏹)には無(🐮)頓着むと(🚈)んちゃくなよう(😂)に(🧐)、並なら(🔶)べられて(🔍)いく机の列(liè )を(😽)じっ(🐜)とにらんで(👡)は(🚀)、そ(🈷)のみだれを(🐗)正(😱)していた。―(🐉)―二(🎿)人とも、それぞ(🎺)れに室長に選(xuǎn )ばれていたのである。
と(🏀)あいさ(🏁)つして、大河に近(🏺)づい(🍚)た。
この一(🍃)(yī(📂) )週間は(🥫)、塾生たちに(🌩)とっては、まったく奇(🥃)妙きみょう(🚳)な感じのする一週(🤚)(zhōu )間だっ(✂)た。朝倉先生夫妻(qī )も(🆙)、次郎(láng )も、生(🉑)活の細部の運(yùn )営につい(🐤)ては(👺)、自(🦌)分(🕡)たち(🛵)のほうか(🌼)らは、何(📴)ひとつ(👼)指図さしずを(🔚)せず、ま(✊)た、塾生たちから何かたずね(🐄)られて(🐢)も、「(🐧)ご随意ずいい(😱)に(😾)」(✉)とか、「適当に考えてや(🕵)ってくれたま(👢)え」とか、「み(😘)んなでよく相談してみるんだ(🍁)な」(🏬)とかいった(🎹)ような返事を(🔹)する(👷)だ(🤵)け(🍲)だったので、(🦆)と(🚓)かくかれらはとまどいした。中には(🚼)、それをいいこ(🚴)とにして(🍃)、ずるくか(🖖)まえるものもないではなかった。その結果、むだとへまとがつぎつぎにおこ(🚃)り、かれ(🔇)らの(😀)共同生活のすがたは、(🥝)見た眼めには決していいもので(🕝)はなかった。時(shí )には(🧔)、不(🔆)規(guī )律(🤩)(lǜ(🎢) )と怠(📺)慢たいまんだ(🏖)けが塾(shú(🆘) )堂(🔚)(táng )を支(➡)配(pèi )し(🏌)ているのではないか、(🍒)と(🎫)疑(yí )わ(👄)れるような場(chǎng )面も(🍀)あり(🖱)、も(😛)し学(xué )ぶ(👾)こと(🌈)よりも批(pī )評す(🍮)ることにより多くの興味を覚(🍧)えている参(🔏)観(guān )者(🏊)がたず(🕵)ねて来たと(🥖)した(💀)ら(🚧)、その人は、批評の材料を(📥)さがすのに、決(jué )して骨は(😴)折れ(🛀)なかっ(🕚)たであろう。
「私は、大(dà )河をそんなふうに(🧡)思うのは、むしろ大河に対(duì )する侮(🅱)辱だという気(✖)もするん(🛋)だがね。」(💱)
「そう(📹)かね――。」
「(🎉)じゃあ、(🚲)やはり打ちつづけるよりほかありませんね。」
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