「何だい(🏿)、わけがあるって。」
次郎は何でも(👅)ないような調子でそう言いなが(🏭)ら、メスをあてられ(🆚)るまえの、ひやひやした気持で道江(🛢)の答(💵)えをまっ(⬛)た。しかし、道江(🤽)が答えるまえに、(💭)敏(mǐn )子が(🈶)口を(💑)はさん(🍌)だ。
「ええ。し(🥎)かし(🌇)、もう県庁で(🐈)も見(✨)(jiàn )ているんで(🥑)しょう。校長先生(shēng )が県庁(tīng )に(🎎)それをもって行かれ(🌚)たそ(🤵)うです(🌤)から。」(🍭)
徹太郎(láng )は(📽)大して気(qì )にもと(🍢)めないような調子(zǐ )でたず(💁)ね(🙀)た。道(dào )江(jiā(🏋)ng )は顔を赤ら(🤜)めてぐずぐずしている(😪)。
「第一、道(🤐)江(😒)だってそんなこ(🔰)とをしては(🕊)、かえって恥ずか(🤮)し(🗽)い(🙃)思いをしなけ(❓)ればな(⛷)ら(👑)な(💪)いでしょう。」
「あたし、こ(🅾)わいわ(🏉)。」
次郎(🈶)(láng )は、(🎦)それでも一(yī )心に彼の(🗜)顔を(😬)見(jiàn )つめて(⏸)いたが、(🐌)急に、何と(🚍)思(🏮)っ(🦋)たか、くるりと向きを(🔒)かえ、彼を置(zhì )き去りにして、すた(🐰)すた(🦏)と歩(🔮)き(😏)出(🏕)(chū )し(🎶)た。
「それはそうと――」
馬田も、そ(🕥)れっき(💦)り口(kǒu )をきかなかった。二(🏹)(èr )人(🗨)は(📳)、かな(🤣)り永いこと、(🍊)に(🌥)ら(🕯)みあ(📽)ったまま(🏼)突っ立(⛅)(lì(🐰) )っていた(🐰)。次(🎼)(cì )郎(🕉)が視(😕)(shì )線も手足(📟)も微(wēi )動びどう(🔰)もさ(🕣)せなかっ(🍔)た(😴)のに反して、馬(🥔)(mǎ )田の視(🏍)線はた(❔)えず波うっており、その(⛳)手(shǒ(🐫)u )足はいつももじもじと(🦆)動(dò(🐚)ng )いていた。
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