(🥈)と学士が(⏩)言って、数ある(🔐)素焼(🌍)の鉢(🅰)の中から短く仕立て(👨)た「手(shǒu )長(zhǎng )」(🚥)を取(🏦)出した(🦃)。学士(🦖)はそれを庭(💖)(tíng )に向いた縁側のと(💞)ころへ持って行った(⛓)。鉢(⛴)を中にし(✏)て、高瀬(🕶)に腰(😘)掛けさせ(🕹)、(⛩)自分でも腰掛(guà )けた。
翌朝(👉)高瀬は塾(shú )へ出(🥊)ようと(🛐)し(🦏)て、例のように鉄道の踏切(qiē(🚈) )の(🖌)ところへ出た。線(🦁)路を渡って(😾)行く塾の生徒など(🐏)もあった。丁(dīng )度(🕠)そ(⏩)こで与良(🃏)町(dīng )よらまちの方から(🥣)や(🔨)って来る子(zǐ )安(ān )に(🆙)逢った。毎(měi )時い(🏅)つも言(yán )い合せたように(👮)皆(jiē )な(🚊)の落(⛵)合うと(➰)ころだ。高瀬は(🐣)子(zǐ )安(ān )を(🧠)待合せて(🔲)、一諸に塾(👔)の方(🛁)へ(😺)歩いた(🐍)。
「え、(⛲)すこし(🤳)御(yù )遣(🍪)やりなさらないか」
高(gāo )瀬も佇立(💗)た(📁)ちどまって(🏷)、「畢(bì )竟(🔏)(jì(🚁)ng )つまり、(🏰)よく働くから(🥢)、(🍵)それでこう(🐿)女の気象(🍇)が勇(yǒng )健つ(🕍)よいんでしょう」
「鞠(jū )ちゃ(🏐)ん(🏍)は、先刻(kè )さっき姉ねえ(♋)や(下婢(bì(💡) ))と一緒(🐞)(xù )に(🏵)懐古園へ遊(🏒)びに行っ(🦔)て来ました(🥤)」
途中で学(xué )士(🛷)は思出したように、(🐏)
生徒も大(🔡)抵(🏼)帰(guī )っ(😙)て行った(🦋)。音吉が独り(🔘)残って教(🐊)室々々を掃除(chú(🗡) )する音は余計(📚)(jì )に周囲ま(🐀)わりをヒ(😞)ッソリとさ(💑)せた。音吉の(👦)妻は子(😫)供(🏰)を(🈁)背負(😡)(fù )おぶいなが(🚜)ら夫の(🌥)手(shǒu )伝(🍬)いに来(lá(👼)i )て、門に近(jìn )い(💣)教室(🆙)(shì )の内で働(🕣)いてい(🔴)た。
「広(guǎng )岡先生の御国はどちらなんで(✝)すか」と高(🌌)瀬(lài )が聞いた。
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