「そこで、(🌈)四年生の責任(rèn )いよいよ大なり、だね。」
(⏹)大沢を見おくってか(✏)ら、(🕋)二(🔬)人は(🐂)ま(🆑)たす(🛏)ぐ二階(🥌)に(👩)行ったが、次郎は(⛴)机(📙)に頬(jiá )杖を(🍉)ついて、何かじっと(🛎)考えこんだ。その様子(🤔)を(⏺)見ていた恭一は、しばらくして言(⏭)った。
「そうか。そうだと君(jun1 )の弟(🤒)はいよいよ(🎍)変(🐌)った(🐾)奴だな。」
「(🐡)その新入生、よっぽどすば(🐍)しこい(⛏)奴だな。」
「それを生意気だって難癖(pǐ )をつけたとすると、五(🏠)年生(shēng )も実際へま(📶)をやった(🐯)もん(🚚)だ。頭(🍹)の程度(dù(🚮) )が(💬)う(⭐)かがわれるよ。」
「(🌋)涙のあ(⛅)る人間だけが、(📚)す(✔)べてを支(➗)配するこ(🕴)と(🛅)が出来るんじゃ。」
門を(🐬)出る(🍪)と、無念さ(😄)が急にこ(🎒)みあげて来て(⛳)、涙がひ(🐻)とりでに(👜)頬を(👗)流れた。だが、(📡)同時(shí )に、不正に屈しなかった(🌠)という誇り(👆)が、(📁)彼の胸(🎓)の(🍤)中(zhōng )で強(🍴)(qiáng )く波うっていた。彼(⛷)の涙(lè(😺)i )はすぐとま(🏔)った(🐱)。彼は一人で歩(bù )きな(☝)がら、少(⛸)(shǎo )しも淋(lín )しいと(🍾)いう気がしなかった。「(🚇)武(wǔ )士(🐖)道」――「慈悲」―(🎽)―(👱)今(🈲)(jīn )日(🏢)(rì(🗡) )講堂で見たり聞い(💚)たりしたそん(🔺)な(⛴)言(♑)葉が、い(⛑)つの間にか(💍)思(🛒)(sī )い(🐨)出さ(🐱)れてい(⚾)た。そし(👌)て(👔)、「慈(cí )悲」という言葉は、もう(🚱)正木のお祖母さんを思(sī )い出させるような(🤝)、そんな(🙊)や(😵)さしい言(🚡)葉ではな(🍅)い(💗)よう(📮)に思(🗡)われて来(lái )た。
(🔬)第(dì )一、入学の当(dāng )初から、五年生(shēng )の間(😮)に(⏲)「(🦃)生(💨)意(yì )気な新入(rù )生」として有名に(👷)なってい(🥔)た彼(bǐ )は(🥨)、(❣)彼ら(📍)に鉄拳制裁の口実を与(🏨)えまい(👒)として、(📣)校内では(📐)無(wú(😧) )論のこ(🍂)と、ちょっと散(🌊)歩に出るのにも、始終頭をつ(🦃)かい(⛸)、気(🤚)(qì )を張(zhāng )っていなければならなかった。「狐」や「三つボタン」のような(😕)上(🍅)級生に対(👬)して(🍟)、卑(bēi )屈ひくつにもならず、言いが(🎢)かりもつけられないようにするには、(🐎)次郎の苦(🍉)心も、(🏮)実(⌚)(shí )際(❎)並たいていで(👤)はな(🏁)かったのであ(🗡)る。彼はち(😾)ょっと門口を出(📋)るのにも、必ず制(zhì(🏓) )服制(zhì )帽をつけてい(💚)た。街(jiē )角で(💕)は、一(🉑)(yī )応四方を見(📶)渡して(🔩)、五(wǔ )年生の姿が見えると、相手がどこを見ていよう(🥉)と(📔)、それに対してきちん(🈲)と敬(jì(🐃)ng )礼(🤳)をし(🦒)た。むろん、(🧥)校則は、(🖼)ど(🎆)ん(🐸)な些(🤶)細なことでもよ(👪)く守った。その点では、人一倍細(🐃)心(🥫)な恭一で(🎪)すら(🏰)、彼の几帳面きちょうめ(👝)んさをお(🐡)りお(🐧)り冷やかした(🚰)くらいで(🎷)あった(🥝)。その代り、彼は、今後五(🍱)(wǔ )年(💌)(nián )生に無法な暴行(há(㊙)ng )を加えら(🧖)れたら、退(🤧)学(💡)処(🦅)分(🥏)の危(wēi )険を(🏃)冒(mào )し(🔢)て(🎌)も(🎩)、思(sī )いき(👨)って反抗を試みようと(🚎)、固く(🕓)心(🗂)に誓っていた(😫)。彼(👮)(bǐ(⏫) )が(🚆)彼(😨)の小刀(🛅)ナイフを筆入に入れない(📡)で(🧛)、いつも衣嚢(🍰)かくしに入(rù )れてい(🙇)たの(🚔)も、実は(📪)そのためだ(💖)ったので(🌁)ある。
と、今度(dù )は(👈)伝(yún )統尊(zūn )重論(lùn )があ(📛)らわれて来(lái )た。
と、大沢は、次郎(láng )の(🍋)肩に手をかけ(🚱)て(🙇)、(😦)
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