だがかれ(🕧)はすぐに考えなおした。
「あ(📶)ま(🥃)り押(yā )すと先生、(💙)小(💮)便がもります」と(🚖)二(😱)塁(🛁)手(shǒu )のすず(⚽)めがいった。そこで先生もわ(🏘)らった。
総(💡)兵(bī(😔)ng )衛はあり(🤮)った(🧛)けの(😡)声で叫んだ(🍣)。浦(⚫)中(zhōng )応援隊は応(⛑)(yīng )援歌をうた(💋)った、手(🐡)に手に持っ(👛)た赤い旗(🌔)は波(bō )のごとく(😣)一起(🏳)一伏(fú )して声調律呂りつりょはきちんきちんと揃(jiān )う(🤙)。
久保井(jǐng )校長(📩)の(🧘)つ(🎖)ぎにきた(🐭)熊田(tián )校長と(😞)い(🎬)うのはおそろし(😦)く厳(🉐)格な人であった、(🌧)久(jiǔ )保井(🦔)先生は温厚(📹)で謙遜で中(❗)和(hé )の(✡)人であったが、熊田先(⛴)(xiān )生は直(zhí )情(🏁)径行(🏽)ちょくじょ(👎)うけいこ(🦀)う火のごとき熱(📸)血と、雷(lé(🚂)i )霆(tíng )ら(🚆)い(😓)ていのごとき果(🎀)断を(📫)もって(🏴)い(🏏)る。もし(🤮)久保(🎆)(bǎo )井(📟)校長が春(🐐)なら熊田校(xiào )長は冬である、(🥅)前(🐋)(qiá(⛳)n )者は春風駘(tā(🕢)i )蕩たい(🌨)とう、後者(😊)は寒(😦)風凛烈(🎷)りんれつ! どん(🕚)なに寒(hán )い(👸)日でも熊田(🕗)校長は外(✉)套がいとう(🚠)を着な(👜)い、校長室に火鉢もおかない、かつて大吹雪おおふぶきの(🥟)日、生徒はこ(🕚)とごと(💰)く(🤶)ふるえていた日(👟)、校(🚱)長は校庭にでて雪だ(⚫)るまを(🚴)転がし(🤴)まわった、その髪(fā )となく目(mù )とな(🛑)く口となく(😰)、雪(〽)だらけになっ(🐨)たが少しも(🎆)ひるまなかっ(🚲)た(😂)。
こう思っ(😕)て(👌)光一(🥝)の顔を見(🎚)や(🧢)ると光一は微(🚀)笑してい(🗻)る、その男らしい口(kǒ(🐤)u )元(yuán )、上品な目の(📷)中(🏵)(zhōng )にはこう(🎻)い(🛏)ってるかのごとく見える。
「(🌦)そうかも知れま(🤨)せ(🏁)ん」
わっという喊声かん(📔)せい(🕦)と共に千三(🚾)は球がた(🕌)しかに手(shǒu )塚(🔦)(zhǒ(🚽)ng )に取られ(🥟)た(🏤)と思(💱)った、(🔉)が球は(😌)手塚の靴(🍅)先にバウンドした(🆑)、手塚(zhǒ(🕙)ng )はダブルプレーを(🏵)食わ(👗)して喝(hē )采(cǎi )かっさいを博そ(💰)うとあせ(🎍)ったのでスタートをあやまった(🥗)のである、(🛹)かれはバウンドした球をつかもうと(🚴)してグロ(🚪)ーブの(🆎)上では(🍟)ね返し(📔)た、ふ(🆖)たたび拾おうとしたとき二塁手と衝(🥚)(chōng )突しょうとつして(🗣)倒れた。かれ(🆚)は起きあがっ(👵)たがあわてた(🏂)ために球が見えな(🌇)か(🤤)った、球(🎬)は(🌒)かれの靴のかかとのところにあったのである。
選手(🌠)は入場する(⏸)やい(🏚)なやすぐキャッチ(🤵)ボ(🛵)ールを始めた、そ(🐽)れがすむと、一(yī )同(tóng )さっと散って(🏝)めいめいのシートシート(🧀)に走った。やがてノッ(🤝)クが始まった(❇)。ノッカーは(🐙)慶(qìng )応(🎍)の選(xuǎn )手であ(🥍)った(💌)山(shān )田という(🎩)青年である、正確なノックは士気(🚜)を(🦗)一層(🚦)緊粛きんし(🎀)ゅ(😹)くさせた、(🏵)三塁(💨)から一塁(📊)までノック(🍵)して外野(📹)にお(🌩)よびまた内(nè(🛹)i )野(yě )にお(⬅)よぶまでひとりの(🍦)過失(shī )もなかった、次(💜)第に(👾)興奮(fèn )こうふんし(🔨)きたる(📜)技術の早業(🌷)はやわざ(🚭)はその花(🧐)やかな服(🔧)(fú(🛫) )装(zhuāng )と、いかに(🐜)も(⌚)得(dé(🌁) )意然とくいぜんたる顔色(🙉)と共に(🦇)見物人を(🌘)圧倒した、ダ(🙈)ブルプレー(🍘)、(🐘)ト(🈺)リプルプレー、そ(🥖)の中(zhōng )に(🚦)手(💮)塚のでき(🐞)ばえはべ(♈)っ(🔗)してすばらしかった、かれはどんなゴロでも(🏓)完全につかんだ、(🎁)か(😪)れ(🌪)は頭(🌶)上高(🎯)き球をジャ(🐛)ンプし(🌀)てとっ(📔)た、(🏑)左側(cè )に(🧡)打たれた(🎖)難球を転ころんでつかん(🏂)だ、つかむやいなや(✌)二塁に(🤶)送(sò(📸)ng )った。その機敏(🚊)さ、洒脱し(🍽)ゃ(🍒)だつさは(💒)さ(😙)なが(😡)ら(🎣)軽業師(📸)かるわ(🚛)ざし(🆎)のごとく見物人を酔よわした。
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