その(⛄)日、(💛)校長(🕴)(zhǎng )は県(✌)庁(🚮)に行ったきり(😮)、ついに学(📍)校に(😹)顔を見せなかった(🧒)。西山教頭(🌶)が(🐭)何度も(🚋)電(🕶)話(huà )口に呼(hū )び出され、ひ(🔔)るす(🔃)ぎには、五年全(⛲)(quán )部(bù )の学籍簿が(🔠)くせきぼを抱えて県庁に出かけた。というこ(❎)とが、(🤢)給(🆗)仕の口から生徒たちに伝えられた。生(🛵)徒たちには、それが何を意味するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、不(🍊)安な(♉)空気はひけ時が(❗)近づくに(😥)つれ、(🖲)次(cì )第に濃こく(💜)なって行(háng )った。
徹太(😜)郎は(📳)きき終(zhōng )って、(❓)
次(📵)郎は、(🚲)もうす(😬)っか(😳)り、(🤔)い(👧)つも(🖍)の彼を(🍟)とりもどしていた。
彼(🐏)は、(🔣)自信(xìn )を失(shī )った人(🔬)のように、(👎)力なく首(shǒu )を(🍲)たれた。徹太(♉)(tài )郎叔父に対しても、道江に対(🛂)しても、(🌪)恥ず(🚺)かしさで胸がいっぱい(⏸)であ(🕑)る(🗼)。
ついこな(🏕)いだ、朝倉(cāng )先生の(📏)ことで道江(🚥)と話(huà )しあった時、道(🏘)(dào )江の自分に対する(🏏)心(xīn )づか(🙎)いを、あれほど無造作(🍯)(zuò )に、(💵)――考えよ(🦃)うでは侮辱とも思える(💡)ほどの無造作な態度で退けた(🛫)自(🥄)分が、(👚)きょうは、(🦏)たと(👒)え(📛)わず(🍟)か(🔠)な(🖇)時(🤣)(shí )間に(🔏)せよ、道江の問(wèn )題に夢中(zhō(☕)ng )になって、朝(😭)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )のことをまる(🎓)で忘れてしま(🍝)っている。何(💛)(hé )と(♿)いう矛(má(🛏)o )盾だろ(😯)う。い(📻)や、何という軽薄(🤤)(báo )さ(🌩)だろ(😗)う(🍽)。
次郎は返事をする代りに、穴(🎮)のあく(🤒)ほど(🐤)馬田の顔を見つめ(🗺)た。馬田は、その(🍻)眼に(🐴)出(🚽)っ(🌸)くわす(💎)と、ち(⬛)ょ(🆘)っとたじろいたふうだ(🐌)ったが、(🍍)口(📢)(kǒu )だ(🦍)けは元(yuá(♉)n )気よく、
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