「君、やけになってい(🌶)るんではないかね。」
(🍿)馬田(🍢)は、(🗣)左肩を(🐋)まえ(⛪)につ(🐄)き出(🤠)し、両肱をいから(🍳)せな(🏹)がら、次(cì )郎の方によって(🍓)来た(💝)。帽子は(🥥)やはり右手(🐕)にわしづか(➖)みにした(🍼)ま(😵)まである。
「思(sī(🔣) )って(🎺)います。あんな(🏉)もの、何の役にも立たないっ(👟)てこと、あとになっ(🍕)て気(🚔)がつい(🕝)た(🍺)んです。」
「(🤣)活躍する元気(👉)がないほど打(dǎ )撃(💽)をうけていると(🕋)すると、大いに同(tóng )情に値す(🚎)るね。」
(🏧)と、今度は道(🐗)江が眉根をよせ(💮)て、(🥈)
と、うなるように言った(🏉)が、
四(sì )人(😬)の(⏩)報告(🕒)(gào )は、(🍎)みんなをふ(🎂)き(🎤)出(chū )させたり、憤(fè(📼)n )慨さ(🕸)せたり、不(🉑)安(🔴)(ā(🆓)n )がらせ(⛹)たり(🌧)し(🍿)た。しかし、ともかくも血書が県庁に差出される(🏺)ようになったというこ(🕚)と(🔓)で、一応納得な(📵)っとくす(😎)るよりほ(🙆)かなかっ(🕚)た。校(🔬)長が教(jiāo )頭(✉)か(🛺)ら紙片を受(💊)取(qǔ )っ(🥜)たあと(🏺)、急(jí )に(📆)様子(zǐ )が変(🎴)っ(😁)たとい(🌭)うこと(🎍)につい(📕)ては(🍛)、四(🕉)(sì )人をはじめみんなも不審に思(🔺)い、うまくペ(🤚)テンに(🕸)かけ(🛴)られたのではないか、などとい(❕)うも(🔇)のがいたが、事情は(🚵)間もな(📶)く判明(🈁)した。それは、教員室で先生た(♍)ちがひそかに話(huà(🚮) )しあ(💢)っているこ(🍀)とが、(🧡)給(🎁)(gě(🔣)i )仕の口をと(🔌)おし(🎙)て、(🌒)い(🈲)ちいち生徒の耳(ěr )にはいって来たからであ(🍞)った。
「第一(🕕)、(🎂)君は今(🚽)そ(😓)んなことに気をつかっている時で(📔)は(🈂)ないだろう。君(👌)の学校の(🌴)問(wèn )題は決し(🤰)て容易ではないようだぜ。まだ噂だけで、はっ(🥙)きり(❗)し(😦)たこと(👲)はきかないが(❎)、もう警(jǐng )察や(🎎)憲兵隊が動(🍂)き出しているというんじ(😆)ゃないか。」(😧)
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