「第五室は、管(🥒)理(lǐ )部(🧤)として(🕓)全体の責任(rèn )を負って(🔶)い(🛒)るんだか(👡)らね。僕(pú )、(🐐)一(💢)まわりして、(🤱)様(👍)子を見(jià(❌)n )て来るよ。」(🆚)
朝倉先生(🈳)は、そこでま(🌊)た口を(👌)つぐん(📌)だ(🗓)。塾生たちの中には、話がそれで終(🕖)わったのかと思い、そっと眼(🐦)をひらいて、先生の顔をのぞいて見た(👍)もの(🛂)も(💭)あ(🍢)った。
次(cì )郎は吹ふきだ(🔲)し(🕳)たい気持ちだった。同時に、心の中で思った。
(🕹)次郎は、いつになくつか(🧣)れてい(📻)たが、床(🏓)とこに(🕰)つい(👛)てからも(📠)、な(🎽)かな(🏔)か寝ねつかれなかっ(😵)た(👉)。
か(🎴)れは、そう言うと、(🦍)すぐ(♉)お(📴)じ(💚)ぎをして、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉(cāng )先生(shēng )は無(🏫)言のまま、かれ(🔎)のう(👫)しろ姿(zī )を見おくっていた。
次郎は、いきなりぴしりと胸に(🕹)笞(🖼)むち(🌄)をあてられたような(💀)気(qì )が(👐)し(🛳)た。かれ(💦)の(🚣)眼には、大河の、今朝のしずまりきった(📇)静坐(zuò )の(💱)姿が(👰)ひ(🐽)とりでに浮うか(🥧)ん(🌖)で来た。むろん、先生(🏪)(shēng )に返す言(yán )葉は見(🤪)つ(🐄)からなかった。先生(🏎)は、す(🔃)ると、微笑び(🌵)しょ(➰)う(🆖)しながら、
この一週間は、塾生たちにとっ(👜)て(🚸)は、(📳)まったく奇妙(miào )きみょうな(⛳)感じのする一(yī )週(🖇)間(jiān )だった。朝倉先生夫(fū(🍾) )妻も(💏)、(🔷)次郎も、生活の細(xì )部(🍅)の(☝)運(yùn )営については、自分(fèn )た(🏍)ちのほ(🍗)うか(🗽)ら(🍊)は、何(🛋)ひ(🕢)と(🏮)つ指図さしずを(🏠)せず、また、塾生た(⬛)ちから何かたずねられても、(❗)「ご(🧘)随(suí )意(❌)ずい(💆)いに」とか、(🚭)「適当に考えてやってくれ(🎯)たまえ」とか、(😲)「みんなでよく相(📡)談してみるんだな」とか(🕡)い(🔫)っ(🌀)たよう(🍞)な(👯)返事をするだけ(🛢)だっ(🔺)たので(🏣)、と(🚹)かく(☕)かれらはとまどい(💂)した。中には、(🥧)それをい(📣)いこ(💒)と(🗄)にし(🌺)て、(🆑)ずるくかまえ(🎂)るものもないでは(🔳)なか(🎵)った。その結(👩)果、(🕶)むだとへまと(🍪)がつぎつ(😹)ぎにおこり、か(💇)れ(👮)らの共同生活のすがたは、見た(🐗)眼めには(🎪)決していい(🦈)もの(🚝)ではなかっ(🛋)た。時には(🥞)、不規(🥙)律と(💞)怠慢(màn )たい(🕰)ま(👛)んだけが(🎉)塾(shú(🔽) )堂を(🐷)支(zhī )配(🚍)しているのではないか、と疑(🤙)われるよう(🚦)な場面もあり、もし学ぶ(🐄)ことよりも(🔫)批評することによ(⌚)り多(🏕)(duō )く(🔃)の興味を覚(🛁)えている参(🤺)観(guā(🈂)n )者(zhě(🍈) )がたずねて来た(🥫)としたら(📤)、その人は(📟)、(🐍)批(🍵)評(píng )の材料をさ(🛳)がす(🧜)のに、決して骨は折れ(🤭)なかったであろう。
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