「(🈯)出してくだすってもいいじゃあ(🛴)りませんか。」
次郎が、い(📴)ぶか(🅾)りながら戸をあけると(🎂)、そ(🛏)こには(❇)大河無(wú )門が立っ(🖕)てい(🌙)た(🕑)。
(🗝)次郎は、先(🅿)生(👓)の(🤤)言(⭐)(yá(📱)n )葉がますます激しくな(🥩)っ(🚰)ていくの(🕝)に(🐇)お(🐔)ど(🏔)ろい(🧓)た。先(xiā(🚄)n )生は、ある(💣)いは、昨(zuó )日(rì )の(📜)入塾(shú )式における平(píng )木中佐の影響(🎐)(xiǎng )え(🐊)い(🖊)きょうか(👢)ら、(👧)できるだ(🙍)け(🏰)早く塾生たちを(🛹)救い出そうとしていられるのかもしれな(⛲)い。しかし、それにしても入塾したばかりの青(qīng )年(🗡)たちに話す言葉と(🧣)しては(📿)、あま(🎻)りにも激(🈷)し(🥑)すぎる。これ(🌛)では(📶)か(🔎)えっ(🎰)て逆効(xiào )果を生むのではあるまい(🔼)か(🛸)。
「(💚)う(👿)らまれやしません(🎤)か。」
「(🍣)ちょ(🅿)っとその気(qì )があ(🃏)るよ(😦)うです(👿)が、軍隊(duì )式ですから、飯島とは質がち(🐦)がいます。気持ちはあ(🍓)んがい純(chún )真じゃないかと思いますが(🚢)……(✍)」
「(🙋)うらまれ(👥)やしませんか。」
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