日本《えろ 部活》2行目ライン
えろ 部活あらすじ
鹿(♉)(lù )野山は上総か(🗣)ずさと房(🧟)州の両国(guó )にま(➕)たが(🛁)っ(🛂)ている山で(🤬)す。わ(🌮)たしの(🏰)越(🚵)した峠はその山つづきで(📥)、峠の上に一(🆓)軒屋の(🤩)あるようなところでした。通(tōng )る人(🏸)(rén )もま(✋)れ(🤒)でした。わたしはそれより以(yǐ )前(🐍)に伊賀い(🛎)がと(🤚)近江おうみのさみしい国(guó )境くにざかいを歩いて(🔛)越したこともありますが、鹿野(🍝)山(shān )の峠道(😣)(dào )はもっと(✏)さみし(👵)い(👑)ところでした。
人(rén )の世(⬅)はふしぎ(🎐)なもの(🚞)で(🏿)す(🌑)ね。その時わたしが木村先生を(👧)おたずねしなかったら、小諸(🛄)義塾(shú )こもろぎじゅくの(👶)あ(🔘)ることも(🎹)知らなかったでしょう(🏎)し(🚺)、先生の(👂)教(🖱)(jiāo )育事業(⛓)を助けるようにとのご相談(tán )も受け(🎦)な(🐤)かったでしょう。わ(🤪)た(🌩)しはよく(🙄)考(⚓)えた上(shàng )でとお答えして、いったん東京へ帰り(😧)ました。ただ先生のような人が小(😝)諸あたりに退(tuì )いて、学校を建(jiàn )て、(🐩)地方の青年(nián )を(⛔)相(xià(🆚)ng )手(🥊)に田(tián )園生(shēng )活と(📄)い(❤)うものを楽し(♑)ん(🛺)でおられ(🤔)るの(🤸)をゆかし(💜)く思ったことでした。
呉くれくみ子さんも(💍)、(📢)そ(🌳)ういう家に生(shēng )まれた人で(🛁)した。この人は(🐔)明治女学(🐋)校とい(👉)う学校(xià(📍)o )で習(xí )字を(🚃)教(👢)えながら、舎監を兼(🌩)(jiān )ねていて、多くの生徒か(👞)らおかあさんのように(🔉)慕われた(🍹)婦(💻)人でした(💴)。あの歴(lì )史の(🐛)ある学校(xiào )もおしまい(🛅)の時分(🏣)には、先生方(🍌)は一人去(🐓)(qù )り、(🔬)二人去(⏲)り(🕜)する(🎶)ようになった(🐚)のです。そ(🐸)の中で学校(✈)の盛(🤘)(shèng )んな時(shí )も、衰(😜)えた時も、すこ(🧀)し(🚲)も変ら(🙄)ずに、いつで(🥉)も同(🦒)じ(🍼)ように人を(🐤)教えて(💀)倦うまなか(🏜)ったのは呉く(🌰)み子さんでした。ああいう人の生涯しょ(👺)うが(🌡)い(🏕)は目立たないも(🛩)のですか(🕌)ら、(🚽)わりかた、世(🍄)間に知(zhī )られま(🙂)せん(🕡)し、その人の(😒)事跡(✋)も(🍨)多(duō )く(🛒)伝わ(🌥)りません。しかし(🌃)、わ(🎠)たし(🌄)は呉くみ子(🚡)(zǐ )さ(🔲)んの(📊)ような、男(📧)も及ばな(🤚)い(🏧)ほど守る力に長(zhǎng )たけた(🆎)婦人のあ(🍝)ったこと(📆)を知ってい(🗯)ます。一番最後までふみとどまって、あ(🧜)の学校と(🧞)運命を(🚪)ともにし(🍋)た人も(🎤)呉くみ子(🦅)さんでした。
(⏱)どうかして、(🈚)もっと自(zì )分(🔞)を新しく(🔁)し(🎻)たい(🏠)。そう思って(🙇)いるところへ小諸(🚍)義塾(⏱)の(💁)話(huà )がありまして、(🌭)いなか教(🍸)師として出かけてきてはどうかとの木村先(xiā(🦑)n )生か(🥛)らの(👰)手(shǒ(🐠)u )紙をも受け(🌶)取ったのです。
一 教師(🍻)(shī )はお友(🦀)(yǒ(🍋)u )だちの中(🏉)に(🐷)も
仙(xiān )台せん(♟)だいには、わたしは一年しかいませ(🍡)んで(📊)した。そ(💐)の一年はわた(🔝)しにとって、(🏮)一生のうち(⏩)の(🚊)最も(🐛)楽しい時の一つで(👀)した。わたしの迎えた(🏖)朝(💩)のよ(🍾)うな時(🈳)でした(📡)。しかし、こ(😣)れはただ(🌜)の朝(cháo )でもあり(🔏)ま(🆚)せん。そ(😅)のこ(🐧)と(⛽)を皆(jiē )さんにお話(🧗)ししま(📲)し(🍈)ょう。
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