フェラ 動画《フェラ 無料》2行目ライン
フェラ 無料あらすじ
「(🎤)そう(🔣)だ、金があって時間(jiān )が(🗨)あって学問(🤐)するもの(🍼)は(😷)幸福(👀)だ、(🈳)わしの塾じゅくの生(📦)徒(🚑)は(👈)みんな不(bú(🛷) )幸な(🏁)や(😖)つばかりだ(📬)、同じ土地に(🔥)生まれ同じ年ごろで(🍬)あ(🤟)りな(🍶)がら、ただ、金のため(📔)に甲こ(🐘)うは意気揚々(💶)よ(🎷)うようとし乙おつ(🛰)は悄(📪)然しょうぜんとする(🚳)、(📸)こんな不公(🎼)(gōng )平(píng )な話はないのだ、いいか(🙇)安場、そこでだ、わしは生徒(🤗)共の肩(😸)(jiān )身(shēn )を広(💡)(guǎng )くさしてやりたい、金ずく(📖)ではかな(⏰)わない、かれら(👏)の学校(🐻)は洋(💔)(yáng )風の堂々(💛)たるものだ(🛍)、わしの塾(💪)じ(🐔)ゅくは壁(🏭)が落(🥪)ち屋(wū )根(gēn )が(🐹)もり畳たたみがぼろ(🚛)ぼろ(🎚)だ、生徒は(🎻)町を歩くにいつも小(⛱)さ(🕣)くなっ(🚺)てしょぼしょぼして(🙆)い(💗)る、(🥔)だからせめて野球でもいい(🕺)から一(😫)(yī )遍い(🚟)っぺん(🧟)勝たして(🚘)やりた(📴)い、実力のあるもの(🐍)は(😩)貧(😢)富にか(😾)かわら(🌩)ず(🦆)優勝者になれ(🥑)るものだということ(🎻)を知(🛫)(zhī )らし(😹)めたい、師(🤤)範(🤘)生(shēng )も中(zhō(⏹)ng )学生(🌝)も(🎼)黙々生(shēng )もくもくせい(🔗)も同等(děng )のも(🙎)のであると思わせた(🚚)い、大手(⏱)を(❇)ふって町を歩く(🏋)気(qì(🔣) )にならせ(😿)たい、だから(🍮)どう(🏧)しても今(📀)度は勝(🙇)たね(🍐)ばならん(💑)、(⛱)わ(🐑)しもこの年になって(🐟)、なにをくるしんですっぱだかになって空(🥃)あき地ちでバットをふり生徒等(🏏)(děng )を相手に遊(🚮)んでいたかろ(📚)う、生徒(tú )の自尊(zū(😷)n )心を養(🍥)成したい(🏑)ため(🎲)だ、そ(🥢)うして一方において(🐑)町の(🦈)人(💃)々(🚑)や官学崇拝(bà(🏞)i )者(zhě )を見かえしてやりたい(😴)ためだ、野(yě )球(qiú )の勝敗(🎀)は一(🚃)小事だ(🤮)が(🧟)、ここで負(🎥)ければわしの生徒(tú )はます(👝)ます自(💰)尊心(xīn )を失い肩身(📅)(shēn )を小さくする、実に一大事件だ、なあ(📭)安場(chǎng )、今度こそはだ、(🥘)なあおい、しっ(🥢)かり(🎚)やってくれ(🥘)」
「おい、おれの鼻穴(😦)は(🔅)なのあなになにかはいってないか見てく(😠)れ」
「や(🍢)あ(♒)おまえ(🐍)さんもきてるね」(🤛)と(🏌)覚平がいった。
と(🎆)思(👎)(sī(🌟) )う間も(⤵)なくか(🌂)れは(🌳)足(zú(📤) )をすべらした、喝(🥧)采(📊)か(🕉)っさ(💪)いの声が(🔇)起こった、球(🌨)は一直線(💏)に(🃏)中(zhō(🍙)ng )堅ちゅ(💝)うけんの方(fā(⛴)ng )へ転(zhuǎ(❇)n )がった(🎸)。千三(🐎)の目(mù )から涙がこ(🐣)ぼれた。光一は早くも(🚜)二塁に(🌛)走(🥖)(zǒ(🚔)u )った。
(🏉)いま(🙅)かれは臍下(➡)せ(🕴)いかに気をしずめ、先生のバットをさげて立ったとき、は(🗑)じめて(🖐)野球の意義がわ(🛢)かっ(🏅)た(🎆)。
「モクネンジンやあ(🎃)い」
「いやなかなかいい、すて(🏘)きに(📲)いい(🏇)」と安場はいった。
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