「その実(shí )際を、おたが(😫)いに(🐺)鍛きたえあうのが(📆)、(➿)こ(⛎)この生活(huó )だろう?」
朝倉先(xiān )生(shē(🔚)ng )は、そこで(🛰)また口をつぐんだ。塾(shú )生(🎠)た(⏫)ちの中には、(💲)話がそれ(🈁)で終わったのかと思い、そ(🕤)っと(📎)眼をひらいて、先生の顔(🏓)をのぞいて見(💮)(jiàn )た(🚁)ものもあった。
かれ(🐨)は、(🙍)そう思(🖊)って、わ(🐀)れ知らず眼をひ(🗄)らき、塾(shú )生た(😇)ちの中に大河の顔を(💦)さがし(🎣)た。か(🏄)れは塾(shú )生たちの(🛹)静坐(🔦)の姿勢(shì )を(🗻)直し(📪)たあと、朝(🌞)(chá(🍹)o )倉先生(shē(🔢)ng )の横(hé(📴)ng )に斜ななめ向む(🍠)きにすわって(🌱)いた(🔜)ので、よく全(🕒)(quá(🕡)n )体(🚕)が見(jiàn )渡みわ(🍳)たせたの(➿)である。
遥(yá(📫)o )拝がすむ(🏃)と、お(🚇)たがい(💪)の朝のあ(🎇)いさつをかわ(🆙)し、(🥪)そのあ(👦)と(🌷)、(👆)もう一度(dù )静(🔳)坐に入(rù )った(🆑)。そして、それ(🎈)が三分(🎚)(fèn )もつづい(🔖)た(🎪)ころ、朝倉(cāng )先生は、自分(fèn )も静坐瞑(🚨)(míng )目(🕎)めい(⏳)も(🤪)くの(🏸)まま、おもむろにつぎのような話を(💮)し(🥝)た。
「おはよう。ここ(🍘)は何(🚳)室(shì )の(🎈)受(shòu )け持ち(🚀)でし(🐁)たかね。」
とあいさつして、大河に近(🍣)づ(✍)い(🌏)た。
「(🐤)出(🔜)(chū )してわるいことは(🌩)ない。しかし(🆕)、出(🏖)さな(⭕)いほう(💈)がいいん(📞)だ。少(♊)なくと(🐶)も、今朝の話には、出(chū )さないほうがよかっ(🛥)たんだ。」(🐯)
それか(🕖)ら、ち(🎪)ょっと柱時(shí )計(⛴)をのぞ(🐎)き(👪)、
じょうだんめかして、そんな(🏉)こともいった(🕤)。ゆうべ各室で就寝前に行なわ(🔫)れた互(🥛)選ごせ(⏺)んの結果、かれは第(dì )五室の室(shì )長にな(🥡)っ(➕)ていたのである。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025